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我国教育的“个体化发展”与“个性化发展”具有不同的内涵与特点.分析我国教育的优势与不足,理清已出台的个体化教育的相关政策,阐述教育个体化发展的哲学、心理学、教育学理论基础,基于此提出教育个体化政策发展的新举措:群英化、小班化、定量化、数据化、案例化、终端化.
论中国教育的个体化发展
【摘 要】
：
我国教育的“个体化发展”与“个性化发展”具有不同的内涵与特点.分析我国教育的优势与不足,理清已出台的个体化教育的相关政策,阐述教育个体化发展的哲学、心理学、教育学
【机 构】
：
华中师范大学 湖北武汉430079
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
：
2021年3期
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