【摘 要】
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学生普遍对思想品德课堂教学活动存在“沉闷、无趣……”刻板印象,由于对思想品德有消极的学习认知,从而影响学生的学习积极性和主动性,不利于提高课堂教学效率.为了培养学生
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学生普遍对思想品德课堂教学活动存在“沉闷、无趣……”刻板印象,由于对思想品德有消极的学习认知,从而影响学生的学习积极性和主动性,不利于提高课堂教学效率.为了培养学生参与思想品德课堂教学活动的学习兴趣,教师应创新课堂组织形式和教学方法,营造充满趣味性的思想品德课堂.本文将从如何增强课堂的趣味性和实效性两方面展开探讨,浅析提高思想品德课堂教学趣味性的教学措施.
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