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摘 要：创业带动就业是我国近年来的主要宣传口号之一，有利于降低社会就业压力、增加经济的活力。基于此，本文在创业意愿视角下，分析大学生创业带动就业路径的依赖模型，通过问卷调查的方式了解模型构建的影响因素，并以此为基础构件基本模型，给出强化大学生创业意愿的方式以及各方式具体内容，以期借此提升大学生的创业水平，更好的带动就业。
关键词：大学生创业；依赖模型；创业意愿；创业指导
进入21世纪以来，我国经济发展速度虽然较快，但就业岗位的增长水平相对较为缓慢，导致大量高校毕业生存在就业压力，造成“毕业=待业”的问题，国家以及地方因此广泛号召大学生加入创业队伍，实现自身价值的同时，也能够带动就业，缓解社会就业压力。在创业意愿视角下，对大学生创业带动就业路径依赖模型进行相关分析，可以为实际工作提供一定帮助。
一、创业意愿视角下大学生创业带动就业路径依赖模型分析
（一）问卷调查
为求了解创业意愿视角下大学生创业带动就业路径的影响因素、合理构建模型，研究人员进行了问卷调查，调查对象包括河南、山东、辽宁三地的78所大学、1860名学生和122名教师以及学校管理人员。问卷设计包括两大部分，第一部分为选择题部分，主要了解大学生的创业意愿、创业影响因素等内容，第二部分为开放性部分，请大学生、教师以及学校管理人员浅谈自身对大学生创业带动就业的认识，并给出建议。调查共进行46天，发放问卷2000份，收回1982份。接受调查的1860名学生中，有男大学生1055人、女大学生805人，教师以及学校管理人员中，有就业指导教师以及班主任101人，校方管理人员21人。
（二）调查结果
调查结束后，对问卷进行分析。结果表明，男大学生的创业意愿更高，约为57.4%（606人），女大学生的创业意愿稍低，约为26.2%（211人）。创业影响因素方面，超过75.4%（1402人）的大学生认为资金是制约创业的决定性因素，另有55.8%（1038人）的大学生认为，家庭条件对其创业产生了较大的影响。项目因素和渠道因素的影响分列三、四位，占比为：48.1%（895人）、45.2%（841人），此外，有34.5%（642人）的大学生认为政策会影响自身创业，最后，22.9%（426）的大学生认为自身能力也会影响创业。
开放性问卷部分，大部分大学生希望国家能够增加政策扶持，提供项目和渠道，以求规避创业过程中的风险，教师和校方管理人员的看法与此类似，此外，一位高校负责人表示，学校会在近期加强创业指导，使学生更清醒的认识创业环境，减少阻力。
（三）因素分析
对调查结果进行总结，并依照权重系数对创业意愿下影响大学生创业的因素进行排名，获得结果为：资金因素、家庭因素、项目因素、渠道因素、政策因素、个人因素。资金因素方面，对大学生的创业状况进行分析，发现创业活动需要的平均资金总额（前三个月）为16.7万元，这笔资金虽然数额不大，但大学生毕业之初普遍缺少资金来源，因此难以进行创业活动。家庭因素方面，相当一部分大学生为普通工薪家庭，难以从家中获取创业资金，同时家长对大学生创业普遍持不支持的态度，也产生了一些不利影响。项目和渠道对大学生创业活动的制约主要体现在“不知道应该做什么”、“创业后缺少发展平台和产业链”等方面。政策因素方面，大学生创业企业往往力量单薄，缺少政策的情况下很难在业内生存。值得一提的是，问卷结果表明，个人因素对大学生创业的影响相对较小，研究人员认为这是因为大部分大学生社会经验不足，可能无法充分认清自身优劣势，因此个人能力对创业活动的影响没有得到足够重视。
二、模型构建以及强化大学生创业意愿的方式
（一）模型构建
根据权重系数分析结果，将资金因素、家庭因素、项目因素、渠道因素、政策因素、个人因素作为基础，构建创业意愿视角下的大学生创业带动就业路径依赖模型。模型通过计算机进行模拟建设，以“1”为基础，确定六个因素的影响级别，建立参数指标，为便于进行分析，将六个因素进行综合，并考虑大学生的创业意愿，重新获取六个模块，以拓扑学方式对六个模块进行组织、分析，获取创业意愿视角下的大学生创业带动就业路径依赖模型如图1所示（H指影响系数）。
图1创业意愿视角下的大学生创业带动就业路径依赖模型
模型中，创业能力和创业政策双向影响创业意愿，创业政策又进一步影响亲朋支持、创业态度、创业教育等，最终作用于大学生的创业活动，这是模型的基本架构，后续分析也在此基础上展开。
（二）加强创业指导
创业指导是指对大学生进行创业方面的专业教导，其核心是使大学生了解当前社会创业环境、优劣势等等内容，当前的创业指导主要集中在学校方面，社会以及教育机构对创业指导的重视程度并不高，此外，学校的创业指导较就业指导也略显薄弱。后续工作中，创业指导的加强可以从两个方面入手，一是学校指导，二是社会指导。学校指导方面，要求自大学生入校开始，就安排创业指导课，该科目可以为选修，由学生自行选择，每周安排1～2个课时（大课），不分专业，集中进行。大二、大三、大四分别为2～3课时、3～4课时、4～6课时，持续培育学生的创业能力。社会指导应由当地教育部门负责，抽出专项资金，在县（区）一级行政区域建立指导中心，免费提供咨询服务，强化大学生以及其他民众的创业能力，提升大学生创业意愿。
（三）提供渠道与项目
渠道和项目也对大学生的创业意愿和活动产生了很大影响，各地区为求提升大学生的创业医院，必须重视提供渠道与项目，使大学生能够规避盲目创业。项目和渠道方面，各地应更多的建立BT项目、PPP项目，直接提供创业的渠道，大学生可以通过招投标、创业指导等方式获取和政府的联系，并借由BT项目、PPP项目等低利润、低风险的方式先进入市场，积累经验，再谋求后续发展。如各地的市政工程，由于利润较低，大型企业往往不愿意参与投标，大学生创业企业由于竞争力不足，可以率先尝试与政府部门进行市政工程的合作。这一策略有助于提升大学生的创业意愿以及起步阶段的创业活动。
（四）强化资金扶持
资金扶持对大学生创业具有较大影响，属于创业政策的核心内容之一。当前我国对大学生创业有较多的扶持政策，但多集中于低息贷款、税收减免等方面，并不能从根本上解决大学生创业群体资金困难的问题。后续工作中，政府以及学校等应更多就融资渠道就行磋商，通过增加融资渠道的方式使大学生的创业环境更加完善，提升资金使用效率，降低资金不足的影响。比如政府引导建设产业链，在提供资金的同时，确保大学生企业的产品有固定的销路、原料有固定的来源，为早期创业提供支持，当大学生企业步入正轨后，扶持政策可以逐步取消，使大学生创业活動进入正常的竞争环节。这种变相的资金扶持更有利于提升大学生的创业成功率，从而提升创业意愿。
（五）开放更多产业
我国大部分产业处于商业化运营环境中，但依然有一些高利润行业处于垄断状态，如通信行业、电力行业等，如果这些行业可以开放给创业群体，无疑会大大增加大学生的创业意愿。以电力行业为例，我国超过82%的地区电能供应依赖国家电网公司。后续工作中，可以尝试承包制度，将某一地区的电能供应承包给有创业意愿的大学生，电网公司向其出售电能，再由该公司负责电能的分配与供应，这一方式有利于提升大学生的创业意愿，不过需要大量资金作为支撑，存在较大的经营风险。
三、总结
通过分析创业意愿视角下的大学生创业带动就业路径依赖模型，了解了相关基本内容。结合调查结果来看，模型受到六个因素的影响，按权重系数高低进行排名，分别为资金因素、家庭因素、项目因素、渠道因素、政策因素、个人因素。为求进一步强化大学生创业意愿、带动就业，可行方式包括加强创业指导、强化资金扶持、提供渠道与项目等，应用上述理论有助于提升实际工作的成效、推动进大学生创业、就业带动等工作。
参考文献
[1]张灿，李奎.艺术类大学生创业的瓶颈与出路研究——基于广西艺术学院大学生创业计划大赛的分析[J].现代交际，2017：1.
[2]徐德斌.大学生创业带动就业的效应与对策[J].吉林省教育学院学报（下旬），2014，30（07）：18-19.
[3]王积建.浙江省大学生创业带动就业效应的调查研究[J].浙江工贸职业技术学院学报，2014，14（01）：53-57.
关键词：大学生创业；依赖模型；创业意愿；创业指导
进入21世纪以来，我国经济发展速度虽然较快，但就业岗位的增长水平相对较为缓慢，导致大量高校毕业生存在就业压力，造成“毕业=待业”的问题，国家以及地方因此广泛号召大学生加入创业队伍，实现自身价值的同时，也能够带动就业，缓解社会就业压力。在创业意愿视角下，对大学生创业带动就业路径依赖模型进行相关分析，可以为实际工作提供一定帮助。
一、创业意愿视角下大学生创业带动就业路径依赖模型分析
（一）问卷调查
为求了解创业意愿视角下大学生创业带动就业路径的影响因素、合理构建模型，研究人员进行了问卷调查，调查对象包括河南、山东、辽宁三地的78所大学、1860名学生和122名教师以及学校管理人员。问卷设计包括两大部分，第一部分为选择题部分，主要了解大学生的创业意愿、创业影响因素等内容，第二部分为开放性部分，请大学生、教师以及学校管理人员浅谈自身对大学生创业带动就业的认识，并给出建议。调查共进行46天，发放问卷2000份，收回1982份。接受调查的1860名学生中，有男大学生1055人、女大学生805人，教师以及学校管理人员中，有就业指导教师以及班主任101人，校方管理人员21人。
（二）调查结果
调查结束后，对问卷进行分析。结果表明，男大学生的创业意愿更高，约为57.4%（606人），女大学生的创业意愿稍低，约为26.2%（211人）。创业影响因素方面，超过75.4%（1402人）的大学生认为资金是制约创业的决定性因素，另有55.8%（1038人）的大学生认为，家庭条件对其创业产生了较大的影响。项目因素和渠道因素的影响分列三、四位，占比为：48.1%（895人）、45.2%（841人），此外，有34.5%（642人）的大学生认为政策会影响自身创业，最后，22.9%（426）的大学生认为自身能力也会影响创业。
开放性问卷部分，大部分大学生希望国家能够增加政策扶持，提供项目和渠道，以求规避创业过程中的风险，教师和校方管理人员的看法与此类似，此外，一位高校负责人表示，学校会在近期加强创业指导，使学生更清醒的认识创业环境，减少阻力。
（三）因素分析
对调查结果进行总结，并依照权重系数对创业意愿下影响大学生创业的因素进行排名，获得结果为：资金因素、家庭因素、项目因素、渠道因素、政策因素、个人因素。资金因素方面，对大学生的创业状况进行分析，发现创业活动需要的平均资金总额（前三个月）为16.7万元，这笔资金虽然数额不大，但大学生毕业之初普遍缺少资金来源，因此难以进行创业活动。家庭因素方面，相当一部分大学生为普通工薪家庭，难以从家中获取创业资金，同时家长对大学生创业普遍持不支持的态度，也产生了一些不利影响。项目和渠道对大学生创业活动的制约主要体现在“不知道应该做什么”、“创业后缺少发展平台和产业链”等方面。政策因素方面，大学生创业企业往往力量单薄，缺少政策的情况下很难在业内生存。值得一提的是，问卷结果表明，个人因素对大学生创业的影响相对较小，研究人员认为这是因为大部分大学生社会经验不足，可能无法充分认清自身优劣势，因此个人能力对创业活动的影响没有得到足够重视。
二、模型构建以及强化大学生创业意愿的方式
（一）模型构建
根据权重系数分析结果，将资金因素、家庭因素、项目因素、渠道因素、政策因素、个人因素作为基础，构建创业意愿视角下的大学生创业带动就业路径依赖模型。模型通过计算机进行模拟建设，以“1”为基础，确定六个因素的影响级别，建立参数指标，为便于进行分析，将六个因素进行综合，并考虑大学生的创业意愿，重新获取六个模块，以拓扑学方式对六个模块进行组织、分析，获取创业意愿视角下的大学生创业带动就业路径依赖模型如图1所示（H指影响系数）。
图1创业意愿视角下的大学生创业带动就业路径依赖模型
模型中，创业能力和创业政策双向影响创业意愿，创业政策又进一步影响亲朋支持、创业态度、创业教育等，最终作用于大学生的创业活动，这是模型的基本架构，后续分析也在此基础上展开。
（二）加强创业指导
创业指导是指对大学生进行创业方面的专业教导，其核心是使大学生了解当前社会创业环境、优劣势等等内容，当前的创业指导主要集中在学校方面，社会以及教育机构对创业指导的重视程度并不高，此外，学校的创业指导较就业指导也略显薄弱。后续工作中，创业指导的加强可以从两个方面入手，一是学校指导，二是社会指导。学校指导方面，要求自大学生入校开始，就安排创业指导课，该科目可以为选修，由学生自行选择，每周安排1～2个课时（大课），不分专业，集中进行。大二、大三、大四分别为2～3课时、3～4课时、4～6课时，持续培育学生的创业能力。社会指导应由当地教育部门负责，抽出专项资金，在县（区）一级行政区域建立指导中心，免费提供咨询服务，强化大学生以及其他民众的创业能力，提升大学生创业意愿。
（三）提供渠道与项目
渠道和项目也对大学生的创业意愿和活动产生了很大影响，各地区为求提升大学生的创业医院，必须重视提供渠道与项目，使大学生能够规避盲目创业。项目和渠道方面，各地应更多的建立BT项目、PPP项目，直接提供创业的渠道，大学生可以通过招投标、创业指导等方式获取和政府的联系，并借由BT项目、PPP项目等低利润、低风险的方式先进入市场，积累经验，再谋求后续发展。如各地的市政工程，由于利润较低，大型企业往往不愿意参与投标，大学生创业企业由于竞争力不足，可以率先尝试与政府部门进行市政工程的合作。这一策略有助于提升大学生的创业意愿以及起步阶段的创业活动。
（四）强化资金扶持
资金扶持对大学生创业具有较大影响，属于创业政策的核心内容之一。当前我国对大学生创业有较多的扶持政策，但多集中于低息贷款、税收减免等方面，并不能从根本上解决大学生创业群体资金困难的问题。后续工作中，政府以及学校等应更多就融资渠道就行磋商，通过增加融资渠道的方式使大学生的创业环境更加完善，提升资金使用效率，降低资金不足的影响。比如政府引导建设产业链，在提供资金的同时，确保大学生企业的产品有固定的销路、原料有固定的来源，为早期创业提供支持，当大学生企业步入正轨后，扶持政策可以逐步取消，使大学生创业活動进入正常的竞争环节。这种变相的资金扶持更有利于提升大学生的创业成功率，从而提升创业意愿。
（五）开放更多产业
我国大部分产业处于商业化运营环境中，但依然有一些高利润行业处于垄断状态，如通信行业、电力行业等，如果这些行业可以开放给创业群体，无疑会大大增加大学生的创业意愿。以电力行业为例，我国超过82%的地区电能供应依赖国家电网公司。后续工作中，可以尝试承包制度，将某一地区的电能供应承包给有创业意愿的大学生，电网公司向其出售电能，再由该公司负责电能的分配与供应，这一方式有利于提升大学生的创业意愿，不过需要大量资金作为支撑，存在较大的经营风险。
三、总结
通过分析创业意愿视角下的大学生创业带动就业路径依赖模型，了解了相关基本内容。结合调查结果来看，模型受到六个因素的影响，按权重系数高低进行排名，分别为资金因素、家庭因素、项目因素、渠道因素、政策因素、个人因素。为求进一步强化大学生创业意愿、带动就业，可行方式包括加强创业指导、强化资金扶持、提供渠道与项目等，应用上述理论有助于提升实际工作的成效、推动进大学生创业、就业带动等工作。
参考文献
[1]张灿，李奎.艺术类大学生创业的瓶颈与出路研究——基于广西艺术学院大学生创业计划大赛的分析[J].现代交际，2017：1.
[2]徐德斌.大学生创业带动就业的效应与对策[J].吉林省教育学院学报（下旬），2014，30（07）：18-19.
[3]王积建.浙江省大学生创业带动就业效应的调查研究[J].浙江工贸职业技术学院学报，2014，14（01）：53-57.