【摘 要】
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学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。良好品德一定是在学生的生活过程中形成的。在实际教学中,教师应立足教材,挖掘身边的生活资源,引导学生自己去观察、体验
【基金项目】
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福建省建瓯市小学道德与法治课题“小学道德与法治课堂教学立足教材挖掘身边生活资源的实践研究”(课题编号:B19135)的阶段性研究成果之一
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学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。良好品德一定是在学生的生活过程中形成的。在实际教学中,教师应立足教材,挖掘身边的生活资源,引导学生自己去观察、体验、感悟、探究,从而使学生获得最真实的生活感受,形成良好的道德品质。笔者参与了建瓯市课题"小学道德与法治课堂教学立足教材挖掘身边生活资源的实践研究",感悟颇多。要培养学生良好的道德品质,教师必须立足教材,充分挖掘身边的生活资源,多方位运用教育智慧进行有效教学,以达到教育目的。
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