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始于先秦时期的学规在宋代趋于系统化，并形成了包括童蒙学规在内的三大教育学规传统。本文以宋代朱熹的《童蒙须知》为考察对象，探讨了其学规五个部分的内容构成，解读了其学规的思想内涵与主要特色，并分析了其对当代儿童教育的启示和借鉴意义。
从《童蒙须知》看中国古代儿童教育学规的基本内涵
【摘 要】
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始于先秦时期的学规在宋代趋于系统化，并形成了包括童蒙学规在内的三大教育学规传统。本文以宋代朱熹的《童蒙须知》为考察对象，探讨了其学规五个部分的内容构成，解读了其学规的
【机 构】
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北京市丰台区师范学校附属小学
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2014年9期
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