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随着素质教育的全面普及，音乐课程在小学教育教学过程中有着越来越重要的作用和价值。因此，要高度关注小学音乐课堂的改进和完善工作，针对教学模式进行不断地创新，以此体现出应有的教学效果。教师也需要高度关注中国传统文化的融合，以此为基本点，使学生在音乐素养不断提升的同时，在人文素养和综合素质等方面也有不断的增强。基于此，本文重点分析中国传统文化和小学音乐课堂的融合策略等相关内容。