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体育活动在促进初中生身心发展上起着至关重要的作用,这是毋庸置疑的。“如何有效地发挥这一作用”是一个永不过时的问题,它值得我们不断地探讨。了解初中阶段学生的生理特征以及心理特点,切实掌握体育活动的现状及特征,教师具备这两个方面的知识是有效开展体育教学活动的基础。在此基础上,设置合理的教学内容、安排可行的教学计划,才能有效加强体育教学活动对初中生身心发展的正向反馈作用。本文就以上几点,进行充分的探究并谈自己的体会。