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【摘 要】针对中等职业学校对口升学考试的特点，本文从以课程教学为基础、研究对口高考题型、紧扣对口高考大纲和做好模拟训练四个方面，具体阐述了自己的在多年辅导对口高考英语实践中的经验，对职高教师和参加对口高考的职高学生提供了有益的参考。
【关键词】中等职业学校；对口升学考试；辅导
我是一名中等职业学校的英语教师，多年在高三辅导对口高考，积累了一些经验和教训，希望和同行们分享，也希望对参加对口高考的学生有所帮助。
1 以基础模块和拓展模块为重点，扎扎实实打好英语基础。
山西省中等职业学校教材分为基础模块、职业模块和拓展模块三个模块。因为职业模块在对口高考中占得比例很小，而且难度也不大，所以高一、高二在参加对口高考学生的班级教学时，要以基础模块和拓展模块为重点内容，扎扎实实教学，培养学生听、说、读、写四会能力。其中要以读和写为重点，着重培养学生的阅读能力和写作能力。
首先要注重词汇教学，让学生按照词类分类记忆单词，方便学生在句型中使用，同时要利用构词法巧记单词，拓展词汇，还要记忆大量的短语和习惯用语。
每个单元的精读课文一定要精讲、熟读。利用这些课文训练学生的阅读能力。因为教材和练习册的阅读题难度低，不利于培养提高学生的阅读能力，所以老师要精心备课，重新设计阅读题。
每个单元的语法要重点讲，多练习，除教材和练习册的题外，要补充对口高考的专项练习题，增加难度。
要围绕每单元的作文主题，搞好训练。职高学生英语基础差，书面表达更差，所以要多背些范文，要学会仿写，要多练笔，老师要多面批，要因材施教。
因为教材是对口高考指定教材，而且近几年高考题中出现了练习册上的原题，尤其是阅读理解，所以老师要认真对待练习册，详细讲解里面的题。
2 研究历年对口高考题型与分值，明确考试的重点难点，研究复习对策。
在进入高三时首先要和学生一起研究对口升学考试题，让学生明确考试的题型和分值，然后研究高三复习的对策。
以2012年对口升学考试题为例，分选择题（75分）和非选择题（25分）两部分。选择题共四题：语音题10分（找不同音）；单选题30分；完形填空题15分；阅读理解题20分。非选择题共两题：改错题10分；书面表达15分。
语音题主要考查字母和字母组合的读音，字母以a、e、i、o、u、c、g、s、x、y、n为主；字母组合以ea、ar、al、oo、ch、wh、th、ng、ou、ow等为主；以及过去式和过去分词加ed和名词复数、动词第三人称加s后的发音。单选题主要考查词法、句法和交际英语。完形填空主要考查学生综合运用词汇、语法的能力。阅读理解主要考查学生的阅读水平。书面表达主要考查学生的写作水平。
3 以当年对口高考大纲和复习指导为重点，进行专题讲解和训练。
近几年的对口高考大纲和复习指导是由省内多年在一线任教的有经验的教师编写，难易比较适合中等职业学校的学生学习，近两年除书面表达有所变化，前面部分基本没有改变，后面还附后两年的高考题。
高三教师首先要研究当年对口升学考试大纲和复习指导，明确考试范围、能力要求和考试内容要点，循序渐进对学生进行语音、词法、句法、情景交际、阅读理解、完形填空、短文改错、写作等专题讲解和专项训练。近几年各地区生源逐年减少，而普高招生人数不减，所以升入中等职业学校的学生整体素质较差，学生的英语基础越来越差，职高教师要针对学生现状，尤其是个体差异，调整教学的难易，因材施教，抓住重点和难点。
4 进行模拟训练，查漏补缺，因材施教，快速提高。
在对语音、词法、句法、交际英语以及阅读理解等各类题专题训练的基础上，要对学生进行模拟训练。因为对口高考的复习资料少，所以一方面要以省内下发的对口高考练习题为主进行训练，另一方面教师也要根据学生的实际基础整合网上资源和自己手头的资料对学生进行有计划的训练。在模拟训练时要考虑时间的把握、难易题型的做题对策等。
【关键词】中等职业学校；对口升学考试；辅导
我是一名中等职业学校的英语教师，多年在高三辅导对口高考，积累了一些经验和教训，希望和同行们分享，也希望对参加对口高考的学生有所帮助。
1 以基础模块和拓展模块为重点，扎扎实实打好英语基础。
山西省中等职业学校教材分为基础模块、职业模块和拓展模块三个模块。因为职业模块在对口高考中占得比例很小，而且难度也不大，所以高一、高二在参加对口高考学生的班级教学时，要以基础模块和拓展模块为重点内容，扎扎实实教学，培养学生听、说、读、写四会能力。其中要以读和写为重点，着重培养学生的阅读能力和写作能力。
首先要注重词汇教学，让学生按照词类分类记忆单词，方便学生在句型中使用，同时要利用构词法巧记单词，拓展词汇，还要记忆大量的短语和习惯用语。
每个单元的精读课文一定要精讲、熟读。利用这些课文训练学生的阅读能力。因为教材和练习册的阅读题难度低，不利于培养提高学生的阅读能力，所以老师要精心备课，重新设计阅读题。
每个单元的语法要重点讲，多练习，除教材和练习册的题外，要补充对口高考的专项练习题，增加难度。
要围绕每单元的作文主题，搞好训练。职高学生英语基础差，书面表达更差，所以要多背些范文，要学会仿写，要多练笔，老师要多面批，要因材施教。
因为教材是对口高考指定教材，而且近几年高考题中出现了练习册上的原题，尤其是阅读理解，所以老师要认真对待练习册，详细讲解里面的题。
2 研究历年对口高考题型与分值，明确考试的重点难点，研究复习对策。
在进入高三时首先要和学生一起研究对口升学考试题，让学生明确考试的题型和分值，然后研究高三复习的对策。
以2012年对口升学考试题为例，分选择题（75分）和非选择题（25分）两部分。选择题共四题：语音题10分（找不同音）；单选题30分；完形填空题15分；阅读理解题20分。非选择题共两题：改错题10分；书面表达15分。
语音题主要考查字母和字母组合的读音，字母以a、e、i、o、u、c、g、s、x、y、n为主；字母组合以ea、ar、al、oo、ch、wh、th、ng、ou、ow等为主；以及过去式和过去分词加ed和名词复数、动词第三人称加s后的发音。单选题主要考查词法、句法和交际英语。完形填空主要考查学生综合运用词汇、语法的能力。阅读理解主要考查学生的阅读水平。书面表达主要考查学生的写作水平。
3 以当年对口高考大纲和复习指导为重点，进行专题讲解和训练。
近几年的对口高考大纲和复习指导是由省内多年在一线任教的有经验的教师编写，难易比较适合中等职业学校的学生学习，近两年除书面表达有所变化，前面部分基本没有改变，后面还附后两年的高考题。
高三教师首先要研究当年对口升学考试大纲和复习指导，明确考试范围、能力要求和考试内容要点，循序渐进对学生进行语音、词法、句法、情景交际、阅读理解、完形填空、短文改错、写作等专题讲解和专项训练。近几年各地区生源逐年减少，而普高招生人数不减，所以升入中等职业学校的学生整体素质较差，学生的英语基础越来越差，职高教师要针对学生现状，尤其是个体差异，调整教学的难易，因材施教，抓住重点和难点。
4 进行模拟训练，查漏补缺，因材施教，快速提高。
在对语音、词法、句法、交际英语以及阅读理解等各类题专题训练的基础上，要对学生进行模拟训练。因为对口高考的复习资料少，所以一方面要以省内下发的对口高考练习题为主进行训练，另一方面教师也要根据学生的实际基础整合网上资源和自己手头的资料对学生进行有计划的训练。在模拟训练时要考虑时间的把握、难易题型的做题对策等。