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传统语文课堂以＂教为中心＂,教师是强者,学生是弱者,主要体现在师生对课堂话语权的争夺上。作为强者的语文教师自然而然地忽视了学生的主体地位,占据了课堂的掌控权,成了高高在上的课堂统治者。他们自觉或不自觉地把课堂话语权从学生那儿硬生生地夺了过来,习惯和传统的师道尊严铸成了他们的绝对权威。以＂教为中心＂的传统教学思想使教师产生了一种教学的神圣使命感,并因此沾沾自喜,不能自拔。