小学数学计算教学课堂有效性实施研究

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在传统的教学过程中,老师在台上机械地传授知识,学生在台下兴趣乏乏.传统的教学根本不注重传授的方式,只是重视将知识点一股脑地倒给学生,并不考虑学生的接受能力和学习能力.随着一些专家研究的深入,大家开始关注起学生的主题地位,开始重视教育的方法,告别了以前稍显烦闷的老师单一讲述的课堂形式,增加了老师和学生之间的互动.本文主要就是对小学数学计算教学课堂进行有效性实施方面的研究.
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