随着我国国际化进程的不断加速，英语作为国际语言的重要性不断的被突出，基于此种情况，在初中阶段加强英语的教学具有非常重要的意义。但是从总体上来看，我国目前的初中英语教学的基本现状不容乐观，教师教学相对辛苦，学生学习负担较重的现象在许多中学当中都普遍存在，长期下来，学生对于英语的学习兴趣受到很大的影响，甚至部分学生基本就完全放弃了英语。基于此种情况，当前阶段必须要采取多种方式提高英语教学的效率，笔者在下文当中针对初中英语有效教学的具体策略进行了必要的分析。
　　1. 教学准备策略
　　在进行教学准备之前教师首要任务是明确教学目标，只有这样才能保证教学活动的可操作性。根据新一轮的课程改革的基本要求，初中英语教学应该要走出应试教育的教育理念，不断的提高学生的英语综合运用能力，并促进学生的全面发展。此外，教师还需要对学生进行深入的研究，教师在进行教学之前必须要承认不同的学生在个体方面存在着较大的差异，因此，不同的学生在心理、接受能力以及知识背景方面的都并不是完全相同的，而在相同的教学环境与教学内容当中，不同的学生所学习到的内容也并不是完全相同的。加强对于学生的研究，可以充分的掌握学生的心理特征与认知特点，从而给与对应的教学。此外，在进行教学活动之前，教师还需要对课程资源进行充分的开发与利用。教材是教师教学、学生学习的重要依据，教学准备工作中要深入钻研教材，在理解和掌握教材上下功夫。新课程要求教师不能 “ 教”教材，而是要利用教材组织多样化的活动，结合学生实际调整教材，创造性的使用教材。
　　2. 教学实施策略
　　在教学的实施阶段，教师的首要任务在于营造出良好的教学氛围，教学氛围是保障课堂教学的主要阵地，在进行课堂教学的过程当中，教师要充分保障教学的氛围。首先教师要转变传统的教学观念，在与学生的沟通过程当中，要从平等的地位出发，而不能处于高高在上的地位，在具体的交流过程当中，教师需要尊重学生的人格，不能一味的指责与批评。另一方面，教师要不断的激发学生的学习兴趣，在任何学习的过程当中，学习兴趣都是内在的动因，充分激发学生的学习兴趣可以促进学生积极的进行自我学习，从而有效的提高教学的实际效率。若要想提高学生对于英语的学习兴趣，教师首先需要让学生感受到英语的重要性，教师在实际的授课过程当中需要以一种潜移默化的方式将英语的重要性传输给学生，同时还需要让学生感受到英语的魅力。而在教学的实施过程当中最重要的一点在于需要不断增强学生对于学习方法的领悟。在传统的教学当中，知识教学占据了较大的组成部分，但是如果仅仅只为学生提供单纯的知识教学，而不提供对应的学习方法的教学，学生只能被动的接受相关的信息，学习效果相对较为低下。
　　3. 教学评价策略
　　在教学活动当中，教学评價具有非常重要的意义，有效的教学必须要有对应的教学评价方式作为支撑才能充分的体现出其有效性。在初中英语的有效教学当中需要以一种动态的评价方式对学生进行评价，而动态的评价就需要采用多元化的评价体系作为评价的主要依据。例如，在教学的过程当中可以采用学生互评、教师评价以及考试评价等指标共同为学生进行评价。英语教学中教师要有意识地运用多种评价工具对课堂教学效果进行有效评价，并及时了解学生的发展状况。教学评价不仅要关注学生的发展现状，还要着眼于学生的未来，使学生在原有的基础上有所发展。
　　4. 结语
　　在当前阶段的初中英语教学当中，提高课堂教学的有效性已经是每个教师不得不面对的一个问题，但是大部分的教师对于究竟如何实践初中英语的有效教学并没有深刻的认识，基于此种情况，在本文当中，笔者从课堂教学的全过程阐述了初中英语有效教学的基本策略，希望能对现阶段的初中英语教学有所帮助。
　　[1] 叶海深. 浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J]. 中国校外教育， 2015（20）.
　　[2] 陈申. 初探翻转课堂方式下的初中英语阅读个性化教学策略——以一堂优秀初中英语翻转阅读课为例[J]. 中国校外教育， 2014（25）.
　　作者简介：王振敏（1973-11），女，山东济宁人，中级教师，任教于济宁高新区第四中学，研究方向：初中英语教学。
　　（作者单位：山东省济宁高新区第四中学）