【摘 要】
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教育评价于20世纪30年代在美国兴起,60年代兴盛于西方世界并传入我国.到目前虽然在我国发展已有几十年时间,但理论研究的进展不大,学科的成熟程度尚不很高,与我国广泛开展的
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教育评价于20世纪30年代在美国兴起,60年代兴盛于西方世界并传入我国.到目前虽然在我国发展已有几十年时间,但理论研究的进展不大,学科的成熟程度尚不很高,与我国广泛开展的教育评价活动不很适应,尽管我国各省市也成立了许多评估、评价机构,广泛开展了教育评价评估活动,而与此相适应的教育测验、教育统计、教育测量、教育评估、教育评价理论却仍需完善.本文结合作者多年来的教育实践,就教育评价的理论及研究实践情况谈点粗浅的看法.
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