产教融合背景下应用型本科院校护理学人才培养路径研究

来源 :大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taozijian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着经济以及科学技术的不断发展,国家现阶段需要的人才结构也发生了一定的变化.产教融合背景对我国应用型本科教育提出了新的要求,在产教融合背景下培养出来的人才,应该具有实践性、双重性等特征,应用型本科院校作为我国人才培养的重要阵地,更应承担起重任.随着生活水平的不断提升,人们对自身健康状况越来越重视,社会现阶段发展中更需要应用型本科护理专业人才.文章在此基础上探讨了产教融合背景下应用型本科院校护理专业人才培养的重要性,指出了护理学人才培养的相关路径,以期为我国培养更多高素质人才.
其他文献
强化素质培养和思想教育引导,能够提升学生的核心素养与思想素质能力.高校在开展思想政治理论课教学的过程中,坚持贯彻落实以人为本、立德树人的根本教学任务和素质育人思想,能够有效增强课程教学质量与实效性教学效果.文章以增强高校思想政治理论课教学实效性的重要作用为导向,深入分析不断推进思想政治理论课创新发展,有效增强高校思想政治理论课教学效果的手段措施,以期在不断提升思政教育工作水平,有效增强思想政治理论课思想性、理论性、针对性以及亲和力的过程中,培养更多有素质、有能力、有思想、有信念的新时代大学生和社会主义建设
高职院校作为培养高质量专业人才的主要力量,必须根据市场的实际需求来更新教学理念,并优化现有的教学体系,以更全面科学的方式培养出更高质量的酒店管理与数字化运营专业人才.本文基于智慧酒店及人才培养意义的概述,分析了目前高职酒店管理专业教育存在的问题,并提出了智慧酒店背景下提高人才培养质量的有效措施.
军校教育必须围绕实战搞教学、着眼打赢育人才.仓储物流是新型军事力量构成的重要基础,陆军勤务学院的仓储物流专业主要面向全军培养军事仓储物流人才.仓储物流类课程必须紧密围绕培养学员实战能力这个核心目标,强化课程实战化教学设计.文章以军事仓储管理为例,详细介绍课程实战化总体教学设计和实践环节设计.
英语演讲课程作为英语专业的技能课程,重在培养学生输出语言的能力,担负着传播文化知识,树立学生正确价值观的使命.在英语演讲教学中发现,英语专业的学生长期接受西方素材的熏陶,虽然可以很好地用英语表达国外文化,却难以将本国文化、地方文化用英语进行传播,甚至不能正确认识文化的差异,缺乏跨文化思辨能力.基于此,文章研究探索构建基于家国文化的混合式教学课程,试图提高学生的跨文化思辨能力,促使其树立文化自信,讲好中国故事.
工科高等教育课程中,课程设计是重要的专业实践环节,为提高教学效果,加强学生工程能力培养,创建一流课程,克服现时教学时长缩减、师生比偏小的问题,改革排水工程“水泵站”课程设计团队变革传统教学方法,引入网络教学、问答平台,优化教学评价方法,通过思政元素提升学生学习积极性,鼓励挑战性课题设计等方法提升了实践课程的教学质量,为打造工科课程设计的一流课程实践提供了有益的经验.
针对非全日制专业学位硕士研究生的培养特点,提出了案例提炼、实践教学和论文素材收集的“三融合”培养模式.该模式通过在江西农业大学公共管理硕士(MPA)的实践应用,取得了明显的成效:促进了工学矛盾向工学互促的转变、激发了研究生的学习激情、丰富了教师的教学内容与科研素材、推动了教学案例建设与案例教学.研究表明,实施“三融合”培养模式,系统改革是前提、教学互动是关键、双导师作用发挥是保障.
目前,科学和技术在不断发展,科技也被应用到了越来越多的行业,教育行业也不例外.在高校思政课堂当中,技术的应用改变了传统的思政课堂,出现了一种混合式的教学模式,逐步推广并走向成熟.新冠肺炎疫情背景下,为落实“停课不停学”工作,线上教学得到广泛应用,在此过程中,教育工作者也积累了不少经验.后疫情时代,如何使用线上教学的相关技术,发挥线上教学优势,使混合式教学模式得到优化,更好地完成思政课立德树人的根本任务,提高思政课实效值得深入探索.
在当前的高校钢琴教学中,教师要根据学生当前的理解能力和学习需求,探索新型的教学模式,全面提高学生当前的音乐素养和艺术素养,例如在班级教学中,教师要通过体验式的教学,让学生快速深入课堂学习氛围中,掌握音乐背后所表达的情感以及节奏的变化,不断提高对高校钢琴教学的兴趣和积极性,从而全面提高学生的学习水平.在体验式教学中,教师要明确自身的指导角色,保证课堂教学的顺利进行.
“互联网+文旅融合”的旅游新业态的产生,为大众创业、万众创新的旅游创业教育提供了良好的环境和发展机遇.如今我国高校创新创业教育普遍存在课程定位不清,课程内容缺乏创新性和科学性,教学方法老套、无法调动学生学习积极性等问题.为了较好地解决这些问题,文章在课程设置方面,提出构建由理论和实践两个板块组成的“互联网+文旅融合创新创业项目”联动机制下的旅游创业课程体系;在教学方法上提出了“五位一体”的创新创业课程教学手段.以期为高校旅游创新创业课程改革提供可操作性建议,为学生能够成功运用“互联网+”思维和“文化+”的
本文针对军校辐射防护与核安全专业实训课程中缺乏真实核辐射环境感知,学员普遍缺乏创新能力和部队所需的任务实践能力等问题,提出在专业实训中引入任务型教学模式,从任务的实施过程、任务的管理与评价、任务的实施效果等方面展开探索与分析.