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小学阶段的数学教学是学生接触数学的初期,对学生的影响是非常深远的,其中五年级的“图形与几何”就是影响深远的一部分内容,可以起到启蒙学生思维能力的作用,但同时几何因具有抽象性,对学生学习、教师教学都有一定的难度,在教学过程中引入数学思想教学方法能有效提高教学效率,本文就此进行探讨。
数学思想在小学“图形与几何”教学中应用浅析
【摘 要】
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小学阶段的数学教学是学生接触数学的初期,对学生的影响是非常深远的,其中五年级的“图形与几何”就是影响深远的一部分内容,可以起到启蒙学生思维能力的作用,但同时几何因具
【机 构】
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甘肃省西和县西青永丰小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年18期
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