◆摘  要：经济的发展，社会的进步推动了教育体制的不断改革和完善，中职教育逐渐朝着“普遍化”和“大众化”的方向发展，而此时“00后”将会成为中职学校培养的主体。此时作为中职院校就需要创新班级管理模式体制，运用新的管理模式和管理制度理念进一步加强完善对新时期中职学生的班级管理，同时也要培养学生正确的思想意识，逐渐提高他们的集体主义感。
　　◆关键词：中职学校;学生管理;模式创新
　　学生管理工作成效，直接影响到技工教育的整体质量。近年来，受内外部因素的影响，中职学校的学生在性格特点、思想观念等方面呈现出较大差异，若依然延续传统的管理模式，将难以促进学生的健康成长。因此，中职学校需深入了解学生的实际情况，创新与完善学生管理工作模式，为学生的健康成长保驾护航。
　　1中职学校学生管理工作的创新意义
　　中职学校的学生大部分不具备良好的学习基础，有不同程度的自暴自弃、厌学等心理存在，不能够明确学习目标，深入投入到学习活动当中。同时，独生子女在中职学校学生中占据了较大的比例，这些学生存在着较强的依赖性，生活实践、自理能力较差，不具备较强的抗挫折能力。此外，中职学校的学生年龄较小，再加上外部思想的影响，自由主义、个人主义特征明显，集体精神、集体意识不足。还有一些学生不能准确认知专业内容和发展前景，没有科学规划未来技工发展，导致学习动机不强。针对中职学校学生的这些新特点、新情况，中职学校的班主任、教师等需对学生深入了解，实时关注学生的思想动态，创新学生管理工作理念，逐步将适应学生心理特点、发展规律的学生管理模式探索出来，促使学生管理工作质量得到提高。要通过学生管理工作的创新开展，帮助学生明确学习价值，科学制定学习目标和发展规划，进而深度参与到课堂教學实践中。
　　2中职学校学生管理模式创新
　　2.1创新管理理念
　　学生管理模式与策略受管理理念的决定性作用，因此，为改善学生管理工作成效，需对学生管理理念积极创新。首先，中职学校的领导团队需对学生管理工作的各项内容进行统筹规划，科学部署与构建学生管理工作模式。通过评价标准的优化，指导学生管理工作的实践与开展。在制定学生管理工作评价标准时，需将新时代学生的身心特点纳入考虑范围，结合社会发展要求，创新学生管理理念，打破传统思维观念的束缚和限制，将学生的发展作为一切管理工作的核心。其次，基层管理人员要对过去“处罚、批评”等落后观念进行摒除，全面考虑学生的情感需求，落实人文关怀理念，将情感教育作为主要的手段，辅助采取惩罚教育模式。最后，过去一些管理者受个人经验、主观意志的影响较大，这样就容易有管理偏差问题出现，影响到学生管理的公正性和客观型，制约到学生管理工作的发展。因此，管理者要打破常规经验的束缚和影响，在学生管理工作实践中，充分依据客观现实来实施，增强学生管理工作的质量。
　　2.2培养学生干部的综合能力
　　在目前中职学生干部的培养中，有的学生干部积极地为学生服务，去管理学生，而有的学生干部却是顶着职责在身，但是不去履行自己的责任，不去帮助学生解决问题，这也意味着在选拔时不够透明，存在猫腻的现象。有些学生竞选学生干部只是为了那个官名，从而自己得到了虚荣心和满足感，官僚主义过重。因此，学习要大力严查这种现象，学生干部承担着较为责任的地位，学校和教师应当重视，学生干部的选拔应该民主的，要看这个学生的个人素质、道德素质、实践能力和组织能力等多方面，要可以管理并鼓励学生，有服务意识，成为学生的榜样。这样子也培养了学生干部与教师和学生之间的沟通，使自己协调、组织和沟通能力得到了提高，获得了教师的认可，学生干部带领着学生积极参加学校举办的活动，提高班级学生的集体荣誉感和凝聚力。
　　2.3以军事化管理模式帮助新生形成纪律观念
　　中等职业学校需要在学生入学之初，开展严格、科学、合理的军训活动，通过军事化的管理模式，帮助学生形成正确的集体意识和纪律观念。正确的纪律观念有助于学生尽快融入并适应集体生活，而且更有助于教师开展后续的班级管理工作。同时，学生在军事化的管理模式下，能以最快的速度改正自己身上的一些缺点，并在军人精神潜移默化的影响下形成正确且积极向上的思想观念。例如，在学生入学之初开展的军训活动中，军训教官不仅需要通过踢正步、列队形等方式磨炼学生意志，向学生灌输纪律的概念，还需要通过教学生叠“豆腐块”、紧抓学生作息和饮食纪律等方式，让学生养成良好的生活习惯。而在军训结束之后，中职学校仍需保持军事化管理的风格，聘请优秀的退役军官到校任教，让学生统一衣着、集中学习，围绕国防教育和军人精神进行校园文化氛围布置。军人教师可以将军事化管理完美贯彻落实，并用言传身教的方式来感染学生向军人看齐;统一的衣着可以避免学生之间形成攀比，让学生专心学习和锻炼职业技能;集中化的管理和教学可以确保学生在入学之际就形成良好的学习态度和生活纪律，避免有学生出现掉队情况，同时也能教给学生自学的方法和能力，使学生拥有后续自学的基础;而军事化的校园文化氛围则可以对学生的思想观产生正面影响，让学生成长为有正气、有理想的新时代社会主义接班人。
　　3结语
　　随着时代的发展，高等教育的逐渐普及，传统的中职学校学生管理模式已经不能适应社会的需求，要创新中职学校学生管理工作的路径，要从多个方面出发，全面革新管理模式。创新的前提是管理理念的创新，这意味着管理者需要摒弃旧观念，建立新观念，以开放、自由、民主的理念来开展学生管理工作。在学生管理工作制度方面的创新、学生管理工作方式的创新中要融入时代发展的特征以及现代意识。在实际管理过程中，要坚持以学生为本的观念，注重学生的发展，认识到学生的个体差异，充分发挥学生的个人能力，管理工作的创新要与时俱进，建立创新理念，不断地对管理工作进行创新，根据新时期的需求，加强学生管理工作，促进学生更好地发展。
　　参考文献
　　[1]李莉.中职学生班级管理创新模式研究[J].花炮科技与市场，2020（2）：246.
　　[2]蒋璐原.基于以人为本的中职学生管理工作思考[J].职业，2019（32）：58-59.
　　作者简介
　　杨大晓，性别：男，民族：汉族，山东临沂，职务职称：助理讲师，学历：大学，单位：临沂市工业学校。