《养花》一文是老舍先生写了他养花的过程，表达了他从中得到了养花的乐趣。在集体备课中给这一课拟出了教案，我教学时根据教案并结合实际，是这样让学生体会乐趣的。
　　
　　一、体会作者养花的乐趣
　　
　　在教学时，先让学生回忆课文主要讲了什么，作者养花有哪些乐趣？学生纷纷说出了课文的主要内容以及作者养花的乐趣。教师愣了一下，问：“养花的乐趣是哪一段写的？”生齐声说最后一段。然后让学生找到最后一段，读一读。让他们读后教师出示课件：小组合作学习，文中哪些自然段写了作者养花的有喜有笑、有忧有泪、须劳动、长见识？让学生读课件上的要求，再根据要求自读课文，找出相应的段落，随后指名汇报。让学生弄清相应的段落后，小组学习组内喜欢的部分，然后指名交流学习情况，教师作适当的补充。这样让学生在自主合作中体会作者养花的乐趣。
　　
　　二、体会自己劳动的乐趣
　　
　　通过合作学习，他们体会到作者养花的乐趣，那他们能否体会自己劳动中的乐趣呢？师问：“作者从养花过程中得到了这样多的乐趣，而同学们都是农村家庭出生，你在家里或学校做过劳动吗？从中得到过乐趣吗？”让他们在组内交流。随后就让学生谈谈自己劳动的乐趣。有位学生说：“我在家里经常做饭，并且很香，每次有客人来都夸我，心里乐滋滋的。”有位学生说：“我在家里是奶奶的好帮手，经常帮奶奶做事，不会的她就耐心地教我，学会了做很多事。”……学生们纷纷说了自己劳动的乐趣。
　　通过本节课的学习，多数学生真正体会到了生活中的乐趣。但还有部分后进生在组内不知所措，教师参与他们的学习小组中去，让他们也能体会到学习、生活中的乐趣。
　　（作者单位：贵州省余庆县大乌江小学）