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应用写作教学要有目标有体系地创设仿真情境,以学生为主体,因材施教,不断调整教学方法,改革评价机制,加大训练力度,全面调动学生学习应用写作的积极性和主动性,提高学生的应用写作能力,培养学生的综合素质,从而实现应用写作教学目标。
情境仿真在应用写作教学中的运用
【摘 要】
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应用写作教学要有目标有体系地创设仿真情境,以学生为主体,因材施教,不断调整教学方法,改革评价机制,加大训练力度,全面调动学生学习应用写作的积极性和主动性,提高学生的应
【机 构】
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贵州商学院马列基础部
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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2017年度贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目“民族地区高等院校应用写作课程教学研究”阶段性研究成果
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