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3D MAX是一门实践性、操作性强的课程,学生在综合运用所学知识制作3d作品存在概念模糊、盲目操作等问题。笔者将思维导图作为教学工具,通过教学实践,分析思维导图在3d课程教学的应用过程和方法。初步证实思维导图有助于学生思维的创新、思路的梳理,并能较好增强3d制作能力。
思维导图在3D MAX教学中的应用
【摘 要】
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3D MAX是一门实践性、操作性强的课程,学生在综合运用所学知识制作3d作品存在概念模糊、盲目操作等问题。笔者将思维导图作为教学工具,通过教学实践,分析思维导图在3d课程教学的应用过程和方法。初步证实思维导图有助于学生思维的创新、思路的梳理,并能较好增强3d制作能力。
【机 构】
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湖南省商业技术学院
【出 处】
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艺海
【发表日期】
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2013年08期
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