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林海音的名篇《窃读记》入选多部中小学教材，对它的解读和教学设计也有很多。综观这些设计，大部分以“窃”为抓手，结合写作手法体会作者的心理，进而分析作者的人生状态。从文本语言艺术的内在肌理角度对文章进行重读，尝试建立新的解读视角：“窃”字究竟体现了什么？小说式写法的内涵是什么？
重读《窃读记》
【摘 要】
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林海音的名篇《窃读记》入选多部中小学教材，对它的解读和教学设计也有很多。综观这些设计，大部分以“窃”为抓手，结合写作手法体会作者的心理，进而分析作者的人生状态。从文本语
【机 构】
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上海师范大学中文系
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2017年11期
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