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2015年,国家首次提出了“互联网+”行动计划,全面推进互联网技术与传统各行业的结合,在线课程即是“互联网+”在教育领域的典型应用之一。本文依照参与建设“社交礼仪”在线课程的过程,从课堂教学运用的实际效果出发,论述在线课程在平台选择、知识构建、教学应用等环节的具体举措,旨在为相关在线课程的建设和应用提供一些建议和帮助。