【摘 要】
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目的探讨小组合作式学习在《护理学基础实验》学习中的应用效果。方法 A08护理1班40名护生为实验组,A07护理2班37名护生为对照组。实验组采取小组合作式学习教学法,对照组采
【机 构】
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浙江海洋学院食品与药学学院、医学院
【基金项目】
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浙江海洋学院东海科学技术学院2010年教学改革项目
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目的探讨小组合作式学习在《护理学基础实验》学习中的应用效果。方法 A08护理1班40名护生为实验组,A07护理2班37名护生为对照组。实验组采取小组合作式学习教学法,对照组采用传统的教学及学习方法,以护理技能考核成绩作为参考标准,并在本课程学习结束后对实验组护生进行教学效果、综合能力等方面的问卷调查。结果实验组护理操作技能考核成绩及格率及优秀率均优于对照组,两组成绩比较有显著性差异（P〈0.05,P〈0.01）;问卷调查显示：实验组绝大多数护生认为合作式学习教学法有助于形成探究性思维、增强合作精神、增进护
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