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引导学生多途径挖掘隐含信息 提高物理思维能力
引导学生多途径挖掘隐含信息 提高物理思维能力
来源 :西藏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangwei4833250
【摘 要】
:
有一类初中物理题,其已知条件常处于隐含状态。学生由于一时无法找出隐含信息而显得束手无策。求解这类题目,关键在于迅速挖掘隐含信息。本文以我区近6年中考及模拟题为例,试图
【作 者】
:
王彩彦
段世春
【机 构】
:
拉萨市达孜县中学,山南地区洛扎县中学
【出 处】
:
西藏教育
【发表日期】
:
2007年6期
【关键词】
:
物理思维能力
隐含信息
引导学生
挖掘
已知条件
物理题
模拟题
初中
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有一类初中物理题,其已知条件常处于隐含状态。学生由于一时无法找出隐含信息而显得束手无策。求解这类题目,关键在于迅速挖掘隐含信息。本文以我区近6年中考及模拟题为例,试图解读挖掘隐含信息,构建学生物理思维,提高学生物理思维能力的方式和途径。
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