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不同版本的语文教材,在编排课文时不尽相同.本文以鲁迅先生的文章《风筝》为例,分析相同课文在不同版本中的不同教学定位,比较课文“思考·练习”处理上的差异,思考形成不同的原因,灵活地运用不同版本的教材资源,科学地确定课堂教学内容进行教学,从而提高了课堂教学效率.
教什么:因学生而异因教材而定——同一篇课文在不同版本不同编排位置的教学设计内容比较
【摘 要】
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不同版本的语文教材,在编排课文时不尽相同.本文以鲁迅先生的文章《风筝》为例,分析相同课文在不同版本中的不同教学定位,比较课文“思考·练习”处理上的差异,思考形成不同
【机 构】
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福建省泉州市,南安市柳城中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年3期
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