【摘 要】
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<正>文本分析:这篇课文叙述了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事。全文共有四个自然段,分为三段,第二段即课文二、三自然段是本课教学的重点,表
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)
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<正>文本分析:这篇课文叙述了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事。全文共有四个自然段,分为三段,第二段即课文二、三自然段是本课教学的重点,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。设计理念:本课文本语言浅显,情感浓烈,蕴含哲理。教学时从新《国榷》的诞生入手,抓住"新"和"原先"这两个词语,引出课文的内容,再抓住"厄运、信念、打不垮"这三个词语,采用读中体验,读中明理的方法,走进谈迁的内心世界,领悟谈迁为了实现自己的信念,那种不屈不挠地与厄运抗争的精神。从而明白"只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云"这样一个深刻的道理。
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