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前人曾说,高等教育既占据着创新的中心,又要保留超然世外的冷静洞察和对激进潮流的反省。培养科技拔尖创新人才是国家和经济产业界赋予一流大学、一流学科的急切要务。同时,普及化的高教要求实现更广泛的学以致用,职业教育正被有意识地兴建成为成体系的“类型教育”。另外,建设通识教育,传承人文教育,巩固大学的立德树人与文化影响力关系到我们所能拥有的现代文明的质量。