【关键词】隐私；批评；反思
　　【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）07-0075-01
　　每年的教师节，我都会收到学生送的小礼物：自制的贺卡、小型的盆栽、学生偷拍我课间答疑时的照片……礼物虽轻但意义重大，每一件我都很珍视，将它们珍藏在我的书柜里。
　　这些礼物中给我印象最深的是一个分页的文件夹，里面夹着一张纸条，纸条上写着这样一句话：“高老师，这是班级集体送您的礼物，方便您装‘黑材料’用。”每当看到这个礼物，我都会想起那件事。
　　我曾经中途接过一个班，为了便于工作的开展，我利用假期与每个学生进行了电话交流，电话中学生们敞开心扉，毫无保留地向我说明了自己的情况，而我也认真地做了记录。同时我在电话里嘱咐大家认真完成作业，学生们都信誓旦旦地向我保证一定完成。
　　开学第一天，除了领取材料、完成报到事宜外，一项必不可少的任务就是收作业。出乎我的意料，班上竟然有十几个学生的作业都没有完成。
　　放学后，我把他们全部留了下来，阴沉着脸，一个个询问他们没有按时完成作业的理由，并把假期收集好的登记表翻了出来。愤怒之下，我大声把每个学生的缺点念了出来，末了还加一句：“对学习这么不用心，怪不得作业都不能按时完成。”当时的我只是被愤怒冲昏了头脑，却忽略了关键的一点：我大声念出的缺点，都是他们假期里充满信任地告诉我的。
　　过了一天，有同事告诉我，网上出现了一篇学生写我的帖子，是关于我打听学生隐私、当众抖学生“黑材料”的事情。我赶紧上网找到这篇帖子，文章足足写了上千字。文章是以一个旁观者的身份写的，将我当天批评学生的过程详细地记录下来，其中有些地方还添加了自己的内心感受。如“这位老师对学生的缺点了如指掌，把‘经常迟到、懒、上课睡觉’等字眼砸向学生，丝毫不留情面，被批评的学生羞愧得恨不得钻到地缝里”“有些学生很后悔，当时真不该把自己的缺点一五一十地告诉这位老师”“班级学生都怕得要命，见到老师都躲得远远的……”我越看心情越沉重，没想到自己的一片好心，最后竟落得“打听隐私，抖落黑料”的罪名。
　　渐渐地，我冷静下来回想当时的情景。虽然网上有些地方说得比较夸张，但基本上还是符合事实的。学生不做作业是不对，可是自己当众抖落学生隐私，这种做法是不是也有欠妥之處呢？是不是确实辜负了学生对我的信任呢？想起苏霍姆林斯基的那句话：“在集体面前抖落青少年的隐私和心事，是一种最严重地刺伤青少年心灵的惩罚”。我意识到自己犯了一个严重的错误，用不恰当的方式，给学生们的心灵造成如此大的伤害。
　　第二天我利用班会课的时间，向全班学生说明了这件事情，让他们明白我的一片苦心，同时就“黑料”事件真诚地向学生道歉。
　　回想整个事件的始末，虽然我的初衷是好的，但是因为自己在教育行为上的随意和粗心，导致了教育效果的适得其反，给学生的心灵造成了一定程度的伤害。这件事让我深刻领悟到：教师对待学生，不仅要尊重，还要像对待“玫瑰花上的露珠”一样温柔细致。