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摘 要
关于小学科学教学方法的思考
【摘 要】
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摘 要小学科学作为小学教育阶段的重要学科，做好对其教学方法的思考和研究，能够在提高课堂教学质量的基础上，为学生的科学素养构建带来支持。文章结合实践教学经验，在文中分别对故事教学法、多媒体教学法、生活教学法和实验教学法在小学科学课堂中的应用予以分析和探讨。 关键词 小学科学;教学方法;实验 中图分类号：C42，C45 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0109-01
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年5期
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摘要 基础教育阶段，初高中化学衔接问题不断引起教师的重视。目前，初高中化学之间从多个方面存在很大断痕，导致很多学生在高中化学学习中出现不适应的状况，构建高效的初三化学教学迫在眉睫。因此，教师应转变教学理念，提高初三化学与高中化学的衔接意识，为初高中化学有效衔接奠定基础。 关键词 初高中化学;有效衔接;自主学习;学习乐趣;知识异同 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766
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摘 要对于高中阶段的地理，多数学生对于地理学习出现难以理解、难以想象等情况，导致地理学习效率低下，为避免类似情况频繁发生，影响地理教学效果，本文通过研究讨论，从生活化教授地理知识、加强地理小组模式以及运用现代技术丰富地理知识面切入，以供参考。 关键词高中地理;高效课堂;方案策略;实践应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0199-01 高中
摘 要近几年来教育部门为了提升初中数学课堂的教学效率，教育工作者一直在不断地对数学的教学模式行改革与创新，不断地创造出很多种新型的教学方式。“导学互动”就是近几年来的创新成果之一，这种教学模式具有较强的课堂互动性，能够良好地辅助教师进行教学工作。下文就以“导学互动”这一教学模式在初中教学中的作用与展开方式进行论述。 关键词教学作用;导学互动;初中数学;自主学习 中图分类号：G632 文献标识码
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