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本文论述情商教育对于小学三年级习作起步教学的作用,提出通过自我激励、用好教材、拓展阅读的方式促进学生形成良好写作兴趣的教学建议,从而让学生喜欢上写作。
以情商教育促进习作起步教学
【摘 要】
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本文论述情商教育对于小学三年级习作起步教学的作用,提出通过自我激励、用好教材、拓展阅读的方式促进学生形成良好写作兴趣的教学建议,从而让学生喜欢上写作。
【机 构】
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南宁市滨湖路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年13期
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