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对国内外马克思主义理论者关于“意识形态话语权与学校教育”理论成果进行了分析和梳理，对理论价值和不足之处进行概括和总结，并提出未来研究的方向和需要创新之处。
马克思主义话语权在学校思想政治教育中的实现研究述评
【摘 要】
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对国内外马克思主义理论者关于“意识形态话语权与学校教育”理论成果进行了分析和梳理，对理论价值和不足之处进行概括和总结，并提出未来研究的方向和需要创新之处。
【机 构】
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山东中医药大学人文社科学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2014年3期
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