【摘 要】
：
兄弟四人同乘一艘小船，决心飘洋过海，去寻找理想的圣地。途中，忽然狂风大作，电闪雷鸣，暴雨如箭…… 老大吓得灵魂出窍，颤抖着说：“快点掉头，退回去吧!”老二吓得面如土色，结结巴巴地嚷着：“快!快改变方向，另选目标!”老三蜷缩着身子，躲在船舱里，死也不肯出来。只有老四，依然紧握船舵，决心乘风破浪，坚定不移地向前。 这时一个巨浪卷来，把小船劈成了碎片，兄弟四人一同葬身大海。 等太阳重新照耀海面的时
论文部分内容阅读
兄弟四人同乘一艘小船，决心飘洋过海，去寻找理想的圣地。途中，忽然狂风大作，电闪雷鸣，暴雨如箭……
老大吓得灵魂出窍，颤抖着说：“快点掉头，退回去吧!”老二吓得面如土色，结结巴巴地嚷着：“快!快改变方向，另选目标!”老三蜷缩着身子，躲在船舱里，死也不肯出来。只有老四，依然紧握船舵，决心乘风破浪，坚定不移地向前。
这时一个巨浪卷来，把小船劈成了碎片，兄弟四人一同葬身大海。
等太阳重新照耀海面的时候，人们看到了一幅奇异的景象：老大变成了一尾虾，喜欢向后退着游走；老二变成了一只蟹，总是横着爬行；老三变成了一只鳖，时时躲在甲壳里；只有老四变成了一条大鱼，始终迎着风浪，面向阳光，义无反顾地勇往直前。
不管结果怎样，遇到困难坚持到底才是给自己和别人最好的交代。
其他文献
摘 要 在以“核心素养”生成为“目标”的新一轮课程改革中，任务群教学依托全新的教学理念以提升学生的语文素养，在热热闹闹的任务群中，我们有必要冷静理性地寻找一些切实有效的教学途径。本文以任务群为依托，以循证教学为指导，在一步步循证过程中，搜集“最佳证据”，构建任务群教学循证路径。 关键词 核心素养;任务群教学;循证路径 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”说的
看，为什么这个人在沙滩上弄这些圣诞老人像？ Pattnaik is a great sand artist（艺术家）. He made 100 Santa Claus sculptures in 2009. This time ， he makes 500 Santa Claus sculptures on the beach of Puri in India. To finish the b
我是一个天使，上帝最近不知是不是吃饱了没事干，叫我到人间去寻找善良。于是我飞到了中国，想看看这里有没有善良。 我飞到了一堆人群中间，只见一面半升的国旗下有个箱子。哦，捐款呢。人群如潮水般涌来。我看见一个孩子稚嫩的双手拿着一块钱，努力往箱子里放。“这是不是善良呢？”我想。 漫无目的的我游走到了中东。看到战场上战火纷飞，我的眼里充满了怒火。一个小女孩正在一步步爬过，她的双腿早已被战火炸飞了，身旁还
第十三章紫微连线 防务部。艾迪所驻军营就在防务部的附近，他奉命前来参加特急会议。 趁着时间还早，艾迪驾驶车子四处遛达，对防务部的特殊建筑实施近距离考察。 这是一个神秘之地。方圆5平方千米的大围院里，分布着大大小小10多处造型不同的建筑群落，各群落之间除了道路相连接外，有的群落还加上了高出人头的金属栏栅。艾迪望着西北角的一群造型特殊的房子直犯嘀咕。这是一号楼群，确切地说，这是使用巨型特殊合
防虫蚁垃圾桶 不管是在家里还是在公共场合，垃圾桶总会吸引恼人的虫蚁光临。设计师Shu-Hsuan Chang设计了这个专门对付虫蚁的Anti-Ants Trash Can反虫蚁垃圾桶，其灵感来源于古代护城河将敌人阻止在海湾的历史典故。这个垃圾桶的底部有一圈透明胶带，可以粘住虫蚁的腿，将它们阻止在外。为防虫蚁从墙壁上转移到桶内，设计师还将垃圾桶设计成上小下大的弧形，让虫蚁“上天无路，入地无门”
摘 要 语文课堂借助“片言统贯”结构化策略可实现教学简练。“一字立骨”凝聚了简练语文教学的精髓。蕴藉含蓄而又寄托很深的《边城》追求简练教学考验机智用心，须有非同寻常的发现。“莫不”既是破解课文隐伏内容的关键词，又是具有高度涵括性的词语。这个涵括既指向文本也指向教学。是简练语义下的典型“骨”字。《边城》教学以“莫不”作为基点，从“莫不”切入，又用“莫不”贯串，实现设计的一字连串，举重若轻，干净简便。
孩提时的我,最喜欢在炎热的午后搬过一张矮凳,与爷爷隔着一方茶几对坐。爷爷虽年过半百,却仍精神矍铄,那一手茶艺,被洗练得越发成熟。 不知从何时起,我与那荫庇的藤蔓,根雕的茶几,甚至是泡得一手好茶的爷爷疏远了。每每经过院落,总是避过那道茶香,用与这里安静气氛格格不入的乖戾言行与朋友同去。我用行动来向他们宣告,我已不再是小孩子。 爷爷,为什么我从你眼里只看到伤心失望? 在一个没有人来找我出去打发时
2017年10月23日，笔者在江西师范大学附中观摩了一堂旨在诠释“部编本”初中语文教材的课堂阅读教学活动，执教人为苏州大学文学院的王家伦教授。他告诉笔者，他故意不查“教参”，也没有上“百度”寻求“启发”；只是根据自己对“部编本”教材中编写理念的解读，以及自己的教学理念，对《皇帝的新装》进行备课和开展教学活动。那么，他是如何合理使用教材的呢？ 一、根据助学系统备课、合理解读文本展开教学 曾有专家
卡洛斯自幼随师学艺，歌唱得很不错，曾经在班里的几次小活动中展现过他的歌喉。有一次，学校要举办年级歌手大赛，通知说学生们可以自由报名，但是卡洛斯没有勇气去报名，他怕报名处的老师奚落他。甚至有一次他都走到报名所在的办公室了，还是没敢拿出勇气来敲门。 当报名时间只剩下两天时，他的音乐老师克努森把他叫到办公室，问：“卡洛斯，为什么你不去报名呢?” “呃，克努森先生，您知道，我的成绩很糟糕，所以……”
将啤酒倒入咸面团中包好,放到375℃高温的油锅中炸上20秒钟,使糕点刚好吸收了酒的清香即可。当顾客咬上一口这种新型的油炸美食,一股醇美的酒香顿时沁人心脾。 油炸啤酒的发明者马克·扎布尔是美国得克萨斯州的厨师,他足足花了3年时间,才研究出这种与众不同的烹调方法。目前,他正在为他的油炸啤酒申请专利。至于该食品是否添加了特殊配料,马克拒绝透露任何信息。马克的油炸啤酒将以每5片一份出售,价格定为5美元(