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把“主持人”教学模式引入课堂教学，有利于巧妙地设计发散问题，有机地把教学组织“活化”，进而培养学生的创新能力。
谈法律课堂“主持人”教学模式的作用
【摘 要】
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把“主持人”教学模式引入课堂教学，有利于巧妙地设计发散问题，有机地把教学组织“活化”，进而培养学生的创新能力。
【机 构】
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沈阳大学新民师范学院社会科学教研室
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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