【摘 要】
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【目的】了解哈尔滨市中学生焦虑情绪的发生状况及其相关影响因素分析。【方法】采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inve
【机 构】
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哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室,哈尔滨市道里区中小学保健所,哈尔滨市南岗区中小学保健所,哈尔滨市第17中学
【基金项目】
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黑龙江省卫生厅资助项目(2006-292)
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【目的】了解哈尔滨市中学生焦虑情绪的发生状况及其相关影响因素分析。【方法】采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory,STAI)、父母教养方式评价量表(EgmaMinnen av Bardndosnauppforstran,EMBU)、艾森克个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)和自拟量表对4030名(初一、初二、初三及高一、高二年级)中学生进行了调查。【结果】本研究中焦虑状况的平均得分为(41.42±12.78),35.5%的学生存在不同程度的焦虑状况。男女生在焦虑水平上不存在较为明显的性别差异;初中生焦虑水平高于高中生,初三学生的焦虑水平最高(42.29±0.47)。逐步回归显示,特质焦虑、神经质、自尊、师生关系、学习压力、父惩罚严厉(FF2)、父过分干涉(FF3)、父过度保护(FF6)、母惩罚严厉(MF4)和母情感温暖(MF1)对焦虑的作用明显。【结论】哈尔滨市中学生的焦虑水平高于中国正常人常模中的焦虑平均分值,并与多种因素相关。
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