【摘 要】
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现如今,随着我国城市化建设的高速发展,促进了教育系统的改革,同时数学思维教学也走到了小学数学课堂.数学是一门较为抽象性的学科,在教学中形象化处理知识、培养并发展学生
【机 构】
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江西省宜春市万载县赤兴乡赤兴中心小学 江西 宜春 336000
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现如今,随着我国城市化建设的高速发展,促进了教育系统的改革,同时数学思维教学也走到了小学数学课堂.数学是一门较为抽象性的学科,在教学中形象化处理知识、培养并发展学生的数学思维能力是教师教学的重要任务.在新课程标准重视学生学科核心素养的大背景下,传统的小学数学教学模式显然不符合学生的发展要求,教师应结合教育发展的步伐以及学生当前阶段的认知特点,通过营造教学情境、设置引导问题等方式来启发学生,使其进行积极主动的思考,发展数学思维,在实践中不断拓展思维能力.
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