论文部分内容阅读
双主教学模式应用于解剖学教学,对理论复杂、理解难度大的内容,采用'传递—接受'教学,对理论简单、容易理解的内容,采用'发现式'教学,适合解剖学的学科特点,提高了学生的学习积极性、自主学习能力和合作能力,提高了整体教学效果。
双主教学模式应用于解剖实验课教学的探讨
【摘 要】
：
双主教学模式应用于解剖学教学,对理论复杂、理解难度大的内容,采用'传递—接受'教学,对理论简单、容易理解的内容,采用'发现式'教学,适合解剖学的学科特点,
【机 构】
：
山西医科大学汾阳学院解剖学实验室,山西医科大学汾阳学院生理学教研室
【出 处】
：
继续医学教育
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
随着留学生进入临床阶段,如何提高诊断学临床示教课的教学质量是我们面临的关键问题。针对留学生的特点,帮助他们克服语言困难,提高教师素质,同时精心的课前准备,利用学校固
近日，笔者走访了怀化市各大健身中心，看到前来健身的大部分是身体偏胖的青年学生。带儿子正在健身的王女士告诉笔者，她儿子今年才15岁，已有脂肪肝了，体重达80公斤。平时在学校上体育课很怕长跑，体育教师让他进行耐力跑时，刚跑一圈就上气不接下气。为了减轻体重，增强体质，她每天带她儿子前来健身。 像王女士儿子这样的，现在还真不少。据调查，中国青少年学生身体素质呈下降趋势，肺活量、柔性、速度、力量、耐力等体
中学数学新授课、练习课、复习课等类型课，已被广大数学教师所重视，而讲评课作为一种课型，在大多数教师心目中，还没有一种象新授课那样进行教学探讨、研究，还没有相对固定的模式，不少教师有所忽视，常用的办法只是对对答案，讲讲错题，就题论题，远没有发挥讲评的功能。讲评课具有什么样的模式呢？我认为数学讲评课的本质特征在于一个“评”字：课堂学习活动中自评、他评、再评，通过“评”而提高。 “教无定法”而有“法”
共育团干部的能力素质决定着共青团工作的质量，也决定着共青团组织实施教育的程度和效果。共青团干部充分认识自己所担负的使命，在实践中不断提高自身素质，是逐步提高共青团工作
面对经济发展的新形势，职业技术院校在社会区域经济发展中的地位和作用日益重要，以市场为导向、服务区域经济发展、积极培养高技能人才已成为各职业技术院校发展的内在动力和办
摘 要:基于工作过程的《机械加工设备》教学研究与实践是按照岗位任职要求,改革本课程的内容结构和教学内容,进行基于工作过程的课程设计,通过对本课程的教改实践,使理论教学、实践教学融为一体,利用多种教学手段实现专业理论知识和实践操作技能的统一,提高课程教学质量。 关键词:工作过程;加工设备;岗位群 《机械加工设备》是高职院校机械类专业的主干课程,同时也是我校机械设计与制造专业的一门核心课程。几
上好一堂体育课，应从应用好队形开始，只有抓好应用好队形，才能对学生的课堂常规进行有效管理，有效连接教学各环节，确保教学任务的完成。在队形组织上，我们要根据教材、学生和教学环
《学会生存》中有这样一段论述：“教师：职责现在已经越来越少地传递信息，而越来越多地激励思考。除了他正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位意见的参加者，一位帮助发现矛盾焦点而不是拿出现实真理的人。”这就要求我们教师全面贯彻落实“以学生发展为本”的思想，激励教学主体，激发主动探究。 一、探究性教学的尝试 思想政治课探究性教学，旨在思想政治课教学过程中培养学生主动参与，体现教学的主体性；
探究式教学是现代科学教育改革发展中的重要成果，其特点是引导学生用探索未知的方法去主动获得知识，展开探究活动，从中领悟科学的思想观点和方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。而新教材的一个鲜明特点，即加强了课堂教学的互动性，加强了学生的探究活动。其中，尤其以元素化合物知识部分课程与生活实际紧密结合，可充分挖掘教材内容，进行探究教学。本文以钠的化合物一节为例，浅谈教师如何在探究教学中培养学生的探究能力