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◆摘 要：校园篮球运动的良好发展，对于提升青少年的篮球运动竞技能力水平和有效推动我国篮球运动项目在后备人才方面的综合培养能力起着重要的作用。在深入调查研究的基础上提出相应的发展策略，对于克服在发展过程中制约开展校园篮球活动的因素，进行合理有效的布局以强化体育课以及课外锻炼的功效，从实际出发进一步提高青少年体质健康等方面的水平显得尤为重要。
◆关键词：青少年篮球;运动发展;问题
一、校园篮球发展的制约因素
1.社会因素。校园篮球的发展和社会力量的支持是分不开的，校园篮球从业人员的组成、队伍建设、日常训练到比赛时刻都离不开必要的资金支持，而每所学校在限定的时期内所需要的训练以及竞赛经费固定化的矛盾依然存在，发展过程中需要资金、传媒以及文化网络等方面的支持。一方面，接纳社会企业提供的资金等方面的赞助，会积极的推动校园篮球运动项目的发展。另一方面，积极开展以篮球运动为主题的训练和比赛等宣传活动，能让全社会更多的青少年有机会接触并真正喜欢上篮球运动。
2.学校因素。学校体育的发生和发展会根据当地政府相关体育政策以及本学校在其发展过程中存在的实际情况出发，按照国家发展过程中学校体育发展政策制定发展规划。针对学训矛盾、赛事体系不合理、执教水平不高、价值认同度不高、环境设施缺陷等问题有目的地制定出符合自身学校发展的学校体育政策。
3.家庭因素。学校教育阶段的学生，尤其是中学生正处于发展的重要阶段，学校应通过多渠道和家长进行有效沟通，通过定期举行的家长会以及学校的开放日等活动，向家长进行校园篮球发展价值的宣传以及必要的实践成果展示以便赢得家长的支持，这一举措也可以起到宣传辐射作用，争取得到家长及全社会的积极配合。故此，家长对学生文化理论的学习与篮球训练课的投入进行积极的引导，对于解决“学训关系”矛盾起着关键的作用。
4.学生因素。学生是参与校园篮球各种活动的主体，也是各项活动的主要目的所在。校园篮球不仅在学习、比赛和课外活动中充分展示运动技能和良好的体育风貌，所以学生参加篮球训练、竞赛的主观态度成为决定学生存在的“学训关系”的关键，由于篮球特长学生学习习惯、基础等客观原因，导致学生学习文化课动因弱于篮球技能的学习产生了“学训矛盾”，因此对学生的正確引导及管理对于校园篮球的发展起着重要的作用。
二、校园篮球的发展策略
1.加强师资队伍建设。第一，是要在教学过程中注重结合趣味性和实用性，要注重结合实践，而不是灌输过多的教学理念。其二，在教学过程中要注意激发学生的学习热情和积极性，培养学生学习篮球技巧的兴趣，将其变成学生日常爱好之一，而不仅仅只是教学任务。比如，教师可以针对篮球教学进行问卷调查寻找学生的兴趣点，教师可以针对问卷答复调整自身教学方式，改进和创新教学内容。在篮球教学过程中要注意区分不同级别的教学内容，重点要教学的是最新的篮球规则、最关键的基本策略和最基本的篮球技术动作。在教学的过程中，要按照教学大纲的任务要求，分单元进行教学，不能盲目发展。要注重学生的个体差异。在教学计划中，以单元计划为基础，突出教学计划的重点，完成教学内容、结构、关键技术和战术内容的掌握。
2.完善篮球竞赛体系。为了检测学生是否掌握课程内容，教学目标是否达到，教学方法是否合理有效合理等，就需要按照一定规则，用数据对教学效果进行反映，这就是考核。应该在高校间形成一套完善的篮球教学质量考核标准体系。在评价要做到客观、公正和科学，在过程中应该遵循一些原则，包括：动态和静态相结合、定性和定量相结合、客观和综合相结合。注重激励和发展的功能，要通过评价，调动和激发学生的学习热情和积极性，从而达到培养学生篮球兴趣，增强学生身体素质的最终目标。
3.加强家长对校园篮球的认知教育。大部分家长对于校园篮球的认知极度医乏，普遍认为学生参与校园篮球活动是浪费学生的学习时间，会影响到学生的学习，很多家长认为高分就是一切，对于学生的身体条件没有太高的要求，对于亚健康等概念更是没有任何了解。因此，很多学生没有办法完全参与校园篮球活动并不是学生自身的原因，大多数都是家长的不认同。面对这个实际存在的问题，学校与教育部门应该从根源出发，对学生家长进行合理的校园篮球认知教育，让家长明白学生身体健康的重要性以及在未来的社会竞争中拥有一技之长的重要性。进行校园篮球活动，不仅仅是对学生的身体状态有一定的调整作用，在学生参与校园篮球活动的过程中，可以充分培养学生的自信心与组织能力，发掘学生各有特色的潜力，建立独特的运动朋友圈，缓解学生的学习压力，对学生的心理健康有很大的帮助。因此，对家长进行校园篮球的认知教育势在必行，在组织的过程中，学校应当诚恳合理的与家长进行沟通，使家长与学校站在一起，支持校园篮球活动的开展，为学生的身心健康保驾护航。
4.增强学生参与校园篮球积极性。首先需要提升学生们的求知欲，教师要擅于把控学生的求知欲，让学生产生自己想去参与，自主思考，自主发现，才能产生乐趣，从而提升学生的积极性。其次就是需要在平时的篮球课程当中，在类似基本功这种枯燥的练习当中，采取多种多样的训练方式，尽量不产生多而枯燥的训练方式。在每周至少一次的篮球课中，多加入一些游戏的方式去训练学生的篮球技能，让学生对篮球课的兴趣逐渐提高，并且对学生布置一些带有挑战性的任务，在下次的课程当中让学生展示，潜意识让学生期待上篮球课，并且提升课下自主训练的可能性，从而使校园篮球深入学生的内心。在之后就是需要通过竞赛的方式，班级内、班级对班级、多班合作等方式去培养学生的拼搏精神，保持学生的热爱。关于篮球教师，需要对学生保持耐心，对学生给予积极的评价，获得自我效能感。学生只要有了对篮球的渴望，就会有事半功倍的效果。
总之，虽然我国篮球水平在国际上已经得到了明显的提高，而且也出现了几个国际级的篮球明星，但和篮球运动的强国比还是有相当大的差距的，我们要想要改变这种状况就必须从根本着手。必须急待解决青少年篮球训练人才质量不高、人数规模萎缩现象。要使青少年篮球现状得以改变，必须更加系统化全面化得进行青少年篮球训练，调整好学校及家庭对于青少年体育训练的观念，抓好教练员的选聘于培训工作，狠抓篮球训练的基本功，为国家多渠道培养篮球基础人才。
参考文献
[1]曹巾章.高校校园篮球文化研究综述[J].内江师范学院学报，2009，（02）：87-90.
◆关键词：青少年篮球;运动发展;问题
一、校园篮球发展的制约因素
1.社会因素。校园篮球的发展和社会力量的支持是分不开的，校园篮球从业人员的组成、队伍建设、日常训练到比赛时刻都离不开必要的资金支持，而每所学校在限定的时期内所需要的训练以及竞赛经费固定化的矛盾依然存在，发展过程中需要资金、传媒以及文化网络等方面的支持。一方面，接纳社会企业提供的资金等方面的赞助，会积极的推动校园篮球运动项目的发展。另一方面，积极开展以篮球运动为主题的训练和比赛等宣传活动，能让全社会更多的青少年有机会接触并真正喜欢上篮球运动。
2.学校因素。学校体育的发生和发展会根据当地政府相关体育政策以及本学校在其发展过程中存在的实际情况出发，按照国家发展过程中学校体育发展政策制定发展规划。针对学训矛盾、赛事体系不合理、执教水平不高、价值认同度不高、环境设施缺陷等问题有目的地制定出符合自身学校发展的学校体育政策。
3.家庭因素。学校教育阶段的学生，尤其是中学生正处于发展的重要阶段，学校应通过多渠道和家长进行有效沟通，通过定期举行的家长会以及学校的开放日等活动，向家长进行校园篮球发展价值的宣传以及必要的实践成果展示以便赢得家长的支持，这一举措也可以起到宣传辐射作用，争取得到家长及全社会的积极配合。故此，家长对学生文化理论的学习与篮球训练课的投入进行积极的引导，对于解决“学训关系”矛盾起着关键的作用。
4.学生因素。学生是参与校园篮球各种活动的主体，也是各项活动的主要目的所在。校园篮球不仅在学习、比赛和课外活动中充分展示运动技能和良好的体育风貌，所以学生参加篮球训练、竞赛的主观态度成为决定学生存在的“学训关系”的关键，由于篮球特长学生学习习惯、基础等客观原因，导致学生学习文化课动因弱于篮球技能的学习产生了“学训矛盾”，因此对学生的正確引导及管理对于校园篮球的发展起着重要的作用。
二、校园篮球的发展策略
1.加强师资队伍建设。第一，是要在教学过程中注重结合趣味性和实用性，要注重结合实践，而不是灌输过多的教学理念。其二，在教学过程中要注意激发学生的学习热情和积极性，培养学生学习篮球技巧的兴趣，将其变成学生日常爱好之一，而不仅仅只是教学任务。比如，教师可以针对篮球教学进行问卷调查寻找学生的兴趣点，教师可以针对问卷答复调整自身教学方式，改进和创新教学内容。在篮球教学过程中要注意区分不同级别的教学内容，重点要教学的是最新的篮球规则、最关键的基本策略和最基本的篮球技术动作。在教学的过程中，要按照教学大纲的任务要求，分单元进行教学，不能盲目发展。要注重学生的个体差异。在教学计划中，以单元计划为基础，突出教学计划的重点，完成教学内容、结构、关键技术和战术内容的掌握。
2.完善篮球竞赛体系。为了检测学生是否掌握课程内容，教学目标是否达到，教学方法是否合理有效合理等，就需要按照一定规则，用数据对教学效果进行反映，这就是考核。应该在高校间形成一套完善的篮球教学质量考核标准体系。在评价要做到客观、公正和科学，在过程中应该遵循一些原则，包括：动态和静态相结合、定性和定量相结合、客观和综合相结合。注重激励和发展的功能，要通过评价，调动和激发学生的学习热情和积极性，从而达到培养学生篮球兴趣，增强学生身体素质的最终目标。
3.加强家长对校园篮球的认知教育。大部分家长对于校园篮球的认知极度医乏，普遍认为学生参与校园篮球活动是浪费学生的学习时间，会影响到学生的学习，很多家长认为高分就是一切，对于学生的身体条件没有太高的要求，对于亚健康等概念更是没有任何了解。因此，很多学生没有办法完全参与校园篮球活动并不是学生自身的原因，大多数都是家长的不认同。面对这个实际存在的问题，学校与教育部门应该从根源出发，对学生家长进行合理的校园篮球认知教育，让家长明白学生身体健康的重要性以及在未来的社会竞争中拥有一技之长的重要性。进行校园篮球活动，不仅仅是对学生的身体状态有一定的调整作用，在学生参与校园篮球活动的过程中，可以充分培养学生的自信心与组织能力，发掘学生各有特色的潜力，建立独特的运动朋友圈，缓解学生的学习压力，对学生的心理健康有很大的帮助。因此，对家长进行校园篮球的认知教育势在必行，在组织的过程中，学校应当诚恳合理的与家长进行沟通，使家长与学校站在一起，支持校园篮球活动的开展，为学生的身心健康保驾护航。
4.增强学生参与校园篮球积极性。首先需要提升学生们的求知欲，教师要擅于把控学生的求知欲，让学生产生自己想去参与，自主思考，自主发现，才能产生乐趣，从而提升学生的积极性。其次就是需要在平时的篮球课程当中，在类似基本功这种枯燥的练习当中，采取多种多样的训练方式，尽量不产生多而枯燥的训练方式。在每周至少一次的篮球课中，多加入一些游戏的方式去训练学生的篮球技能，让学生对篮球课的兴趣逐渐提高，并且对学生布置一些带有挑战性的任务，在下次的课程当中让学生展示，潜意识让学生期待上篮球课，并且提升课下自主训练的可能性，从而使校园篮球深入学生的内心。在之后就是需要通过竞赛的方式，班级内、班级对班级、多班合作等方式去培养学生的拼搏精神，保持学生的热爱。关于篮球教师，需要对学生保持耐心，对学生给予积极的评价，获得自我效能感。学生只要有了对篮球的渴望，就会有事半功倍的效果。
总之，虽然我国篮球水平在国际上已经得到了明显的提高，而且也出现了几个国际级的篮球明星，但和篮球运动的强国比还是有相当大的差距的，我们要想要改变这种状况就必须从根本着手。必须急待解决青少年篮球训练人才质量不高、人数规模萎缩现象。要使青少年篮球现状得以改变，必须更加系统化全面化得进行青少年篮球训练，调整好学校及家庭对于青少年体育训练的观念，抓好教练员的选聘于培训工作，狠抓篮球训练的基本功，为国家多渠道培养篮球基础人才。
参考文献
[1]曹巾章.高校校园篮球文化研究综述[J].内江师范学院学报，2009，（02）：87-90.