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人地协调观是初中地理教学必须渗透的地理核心素养。从人地协调观内涵出发,对学生人地协调观的培养现状发放问卷进行调查,以课例“世界最大的黄土堆积区—黄土高原”为例,重点探究黄土高原水土流失的原因及治理措施,得出人地协调观的培养策略,即创设情境与激发兴趣、开展实验与自主探究和小组合作与共同参与相结合。