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【摘 要】凤阳是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，拥有着丰富的历史。凤阳山清水秀，人杰地灵。境内拥有着丰富的矿产资源和旅游资源。凤阳还拥有着优秀的民间艺术，凤阳凤画和凤阳花鼓。凤阳花鼓被周恩来总理称为“东方芭蕾”，目前已经演变为老百姓喜闻乐见的健身项目。不仅如此，凤阳还流传着很多的本土民间游戏。如何将凤阳本土资源和优秀的民间艺术在幼儿教育中进行运用，是值得挖掘的问题。
【关键词】本土资源 民间艺术 运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.194
本土资源是丰富的教育资源，《幼儿园指导纲要》中指出从小培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。挖掘本土的民间资源有利于幼儿对家乡的了解，幼儿先了解自己的家乡，进而萌发对家乡的热爱。如何将本土资源和优秀的民间艺术在幼儿教学中进行运用，下面将为大家阐述：
一、将凤阳花鼓、太平鼓运用到早操中来
幼儿期正处在成长发育最快的时期，良好的体育锻炼对促进幼儿发育有明显作用。在发育的过程中，幼儿体操动作不仅能使身体各部位得到锻炼，而且对幼儿健康有积极的促进作用。我们在选用器械的时候，特此选取了具有凤阳特色的凤阳花鼓和太平鼓。教师选取凤阳花鼓的音乐和太平鼓的音乐，动作由教师自主创编，幼儿学习。在幼儿进行学习的过程中，要想完成一系列的动作，幼儿必须注意力集中。因此，在学习的过程中有利于锻炼学生的注意力，使学生全神贯注于自己所从事的活动之中。同时，早操是一种集体性的活动，需要所有幼儿的共同努力与配合。在这个过程中，幼儿的团队合作意识得到了提高；在早操的过程中，教师要注意多鼓励幼儿，从而激发幼儿的兴趣，增强幼儿的自信心。这些对于幼儿的心理健康及心理素质的提高都具有十分重要的意义。
二、将凤阳花鼓、凤画、旅游资源、贯穿到教育活动中来
幼儿园的教育活动在幼儿的一日生活中发挥着重要的作用，它是幼儿获得知识的重要途径。教育活动有教育者专门开展的，也有潜移默化的。在平时的教育活动中，我园特地把本土文化加到教学计划中来。例如在教育活动中有，中班音乐活动《凤阳花鼓》、大班美术活动《凤画欣赏》、中班语言活动《朱元璋的故事》等等。在这些教育活动中，孩子们了解到了凤阳花鼓是一种打击乐，和关于凤阳花鼓的相关故事。原来我们凤阳还出了一位皇帝叫朱元璋，在我们的家乡还有一个地方叫小岗村，那里还有特产葡萄，凤阳凤画很有意思，凤凰原来是一种神鸟。凤凰是古代传说中的百鸟之王。雄的叫“凤”，雌的叫“凰”，总称为凤凰，是吉祥和谐的象征，自古就是中国文化的重要元素。凤画又称龙凤画，是凤阳的传统工艺美术品。源于明初，距今已有六百多年历史，凤凰的造型是“蛇头、龟背、鹰嘴、鹤腿、如意冠、九尾十八翅”等等。我们的家乡不仅有美丽的凤画和好听的故事还有很多好玩的地方，例如：狼巷迷谷和韭山洞等等。教师不是照搬照套而是通过自己的智慧进行加工，变成幼儿现有的知识水平所能接受的，这都需要教师充分发挥自身的智慧。
三、将凤阳花鼓、凤画、本土旅游资源、家乡特产、贯穿到区角中来
区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。區域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中如何将凤阳花鼓、凤画、本土旅游资源、家乡特产贯穿于区角中来呢？我们在小舞台中投放大量的凤阳花鼓，然后给孩子准备好早操音乐，除此以外，我们还投放了其他版本的凤阳花鼓音乐供幼儿自由发挥。在美工区中，幼儿自由创作凤画。幼儿选择多种不同的材料进行表现，可以选择水彩笔、油画棒等多种材料。为了更好地利用家乡的旅游资源，我们设置了小导游这一区角活动，我们用大的纸箱做观光车，打印旅游景点图片贴在走廊门厅。幼儿拿着导游旗，戴上旅行帽观光，有专门幼儿当导游解说。把家乡的特产黄湾的千张、御膳麻油、日月牌粉丝、花园湖大闸蟹、摆放在区角中。在建构区中，引导幼儿搭建凤阳鼓楼。俗话说：“百闻不如一见！”充分利用家长资源为我们尽量提供可提供材料，也是家园合作的体现。这样我们的区角活动变得更加有特色了！
四、将传统本土民间游戏运用到户外活动来
民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，它具有简便、易行、经济，不受时间、场地限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活有良好的作用。民间游戏是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素。能促进幼儿的新陈代谢。民间游戏是人们在民族传统文化的基础上不断加工而形成的，具有浓烈的地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和性格的儿童的要求，深受儿童的喜爱。它经过一代又一代人的传扬和发展，已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分。民间游戏承载了民族传统文化，对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有重要的价值。我们把凤阳本土的民间游戏运用到户外活动中来，在户外活动中，我们常和孩子一起玩《拍画片》《跳房子》《丢沙包》……这些都是幼儿所喜欢的，这些民间体育游戏不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且锻炼了他们的运动技巧。这些户外游戏能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育。这也是对于本土资源和优秀的民间文化的继承，有利于将本土资源和优秀民间文化发扬光大。
凤阳本土资源和民间艺术还有很多，其中有很多值得去挖掘的东西，可以用到教育活动中的还有很多。凤阳本土资源和民间艺术还需要探索和挖掘，这不是一个人一天两天可以完成的，还需要幼教工作者日积月累的探索和大家共同的智慧。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[R].2001，（10）.
[2]陈云霞.民间游戏在幼儿教育中的应用[J].幼教博览，2005，（03）.
[3]刘婧.民间游戏是幼儿教育中的无价之宝[J].为了孩子，2009，（01）.
[4]张涛.地方文化资源在幼儿园课程中开发与利用的建议[J].基础教育研究，2012，（24）.
【关键词】本土资源 民间艺术 运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.194
本土资源是丰富的教育资源，《幼儿园指导纲要》中指出从小培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。挖掘本土的民间资源有利于幼儿对家乡的了解，幼儿先了解自己的家乡，进而萌发对家乡的热爱。如何将本土资源和优秀的民间艺术在幼儿教学中进行运用，下面将为大家阐述：
一、将凤阳花鼓、太平鼓运用到早操中来
幼儿期正处在成长发育最快的时期，良好的体育锻炼对促进幼儿发育有明显作用。在发育的过程中，幼儿体操动作不仅能使身体各部位得到锻炼，而且对幼儿健康有积极的促进作用。我们在选用器械的时候，特此选取了具有凤阳特色的凤阳花鼓和太平鼓。教师选取凤阳花鼓的音乐和太平鼓的音乐，动作由教师自主创编，幼儿学习。在幼儿进行学习的过程中，要想完成一系列的动作，幼儿必须注意力集中。因此，在学习的过程中有利于锻炼学生的注意力，使学生全神贯注于自己所从事的活动之中。同时，早操是一种集体性的活动，需要所有幼儿的共同努力与配合。在这个过程中，幼儿的团队合作意识得到了提高；在早操的过程中，教师要注意多鼓励幼儿，从而激发幼儿的兴趣，增强幼儿的自信心。这些对于幼儿的心理健康及心理素质的提高都具有十分重要的意义。
二、将凤阳花鼓、凤画、旅游资源、贯穿到教育活动中来
幼儿园的教育活动在幼儿的一日生活中发挥着重要的作用，它是幼儿获得知识的重要途径。教育活动有教育者专门开展的，也有潜移默化的。在平时的教育活动中，我园特地把本土文化加到教学计划中来。例如在教育活动中有，中班音乐活动《凤阳花鼓》、大班美术活动《凤画欣赏》、中班语言活动《朱元璋的故事》等等。在这些教育活动中，孩子们了解到了凤阳花鼓是一种打击乐，和关于凤阳花鼓的相关故事。原来我们凤阳还出了一位皇帝叫朱元璋，在我们的家乡还有一个地方叫小岗村，那里还有特产葡萄，凤阳凤画很有意思，凤凰原来是一种神鸟。凤凰是古代传说中的百鸟之王。雄的叫“凤”，雌的叫“凰”，总称为凤凰，是吉祥和谐的象征，自古就是中国文化的重要元素。凤画又称龙凤画，是凤阳的传统工艺美术品。源于明初，距今已有六百多年历史，凤凰的造型是“蛇头、龟背、鹰嘴、鹤腿、如意冠、九尾十八翅”等等。我们的家乡不仅有美丽的凤画和好听的故事还有很多好玩的地方，例如：狼巷迷谷和韭山洞等等。教师不是照搬照套而是通过自己的智慧进行加工，变成幼儿现有的知识水平所能接受的，这都需要教师充分发挥自身的智慧。
三、将凤阳花鼓、凤画、本土旅游资源、家乡特产、贯穿到区角中来
区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。區域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中如何将凤阳花鼓、凤画、本土旅游资源、家乡特产贯穿于区角中来呢？我们在小舞台中投放大量的凤阳花鼓，然后给孩子准备好早操音乐，除此以外，我们还投放了其他版本的凤阳花鼓音乐供幼儿自由发挥。在美工区中，幼儿自由创作凤画。幼儿选择多种不同的材料进行表现，可以选择水彩笔、油画棒等多种材料。为了更好地利用家乡的旅游资源，我们设置了小导游这一区角活动，我们用大的纸箱做观光车，打印旅游景点图片贴在走廊门厅。幼儿拿着导游旗，戴上旅行帽观光，有专门幼儿当导游解说。把家乡的特产黄湾的千张、御膳麻油、日月牌粉丝、花园湖大闸蟹、摆放在区角中。在建构区中，引导幼儿搭建凤阳鼓楼。俗话说：“百闻不如一见！”充分利用家长资源为我们尽量提供可提供材料，也是家园合作的体现。这样我们的区角活动变得更加有特色了！
四、将传统本土民间游戏运用到户外活动来
民间游戏，是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，它具有简便、易行、经济，不受时间、场地限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活有良好的作用。民间游戏是在自然环境中进行的，阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素。能促进幼儿的新陈代谢。民间游戏是人们在民族传统文化的基础上不断加工而形成的，具有浓烈的地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和性格的儿童的要求，深受儿童的喜爱。它经过一代又一代人的传扬和发展，已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分。民间游戏承载了民族传统文化，对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有重要的价值。我们把凤阳本土的民间游戏运用到户外活动中来，在户外活动中，我们常和孩子一起玩《拍画片》《跳房子》《丢沙包》……这些都是幼儿所喜欢的，这些民间体育游戏不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且锻炼了他们的运动技巧。这些户外游戏能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育。这也是对于本土资源和优秀的民间文化的继承，有利于将本土资源和优秀民间文化发扬光大。
凤阳本土资源和民间艺术还有很多，其中有很多值得去挖掘的东西，可以用到教育活动中的还有很多。凤阳本土资源和民间艺术还需要探索和挖掘，这不是一个人一天两天可以完成的，还需要幼教工作者日积月累的探索和大家共同的智慧。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[R].2001，（10）.
[2]陈云霞.民间游戏在幼儿教育中的应用[J].幼教博览，2005，（03）.
[3]刘婧.民间游戏是幼儿教育中的无价之宝[J].为了孩子，2009，（01）.
[4]张涛.地方文化资源在幼儿园课程中开发与利用的建议[J].基础教育研究，2012，（24）.