小学语文写作教学的有效策略探究

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【摘要】 听、说、读、写是语文学科教学的四个方面。其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。对于小学生来说尤其如此。他们的语言基础知识相对薄弱,且缺乏足够的生活经验和社会阅历,导致在写作中因缺乏特定内容和情感的表达而无法写出完整、流畅、感情充沛的文章,因而对写作怀有畏难情绪。如何消除学生的这一情绪,培养学生的写作兴趣,进而促进写作教学有效性的提升是教师关注的话题。作为小学语文教师,我们应积极探究有效的方法和策略开展写作教学,以此来激发学生的写作兴趣,提高学生的写作技能,为写作教学注入无限生机与活力。
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