元博姐姐写在前面：这封信我看了很多遍，并没有对信的内容进行删减，而是直接呈现在了杂志上。因为我知道，看到它的你们会忽然感叹，额，原来我们都一样呢。
　　我现在是一名高二的学生，要面临高考了。我入校时的成绩很好，但是高中后我的成绩一直在下滑，现在只是班级的中等生。我感觉学习很吃力，明明很努力学习可成绩一直看不到进步。我总觉得班上同学比我聪明，他们不怎么学习，成绩却总那么优秀。最让我烦心的是我的爸爸妈妈总是恨铁不成钢，他们心里着急，希望我快些恢复以前的优秀，但他们越严厉监督我的学习，就越反感。我的精力总是不能集中在学习上。我对未来很迷茫。我总是觉得自己太平凡，平凡的家庭、平凡的成绩、平凡的长相，觉得自己的一切都太平凡太普通了，我总是在问自己，这么平凡的我存在于这世界的意义是什么……
　　我从小就是个内向不愿与人来往的孩子。但是随着长大，我越来越希望能够融入别人的圈子里，我越来越觉得自己很孤独。我渐渐试着开朗，渴望知道别人对我的看法，也希望能引起别人的注意。但我仍然是太普通了，普通到在班上没有人会注意到我。我努力改变，却觉得改变后的自己让我自己都感到讨厌。或许我天生就不是个会与人打交道的人吧！
　　爸爸妈妈总是告诉我不要与别人来往，不要在乎别人的感受。但是在这个班级我真觉得好寂寞好孤独。爸爸妈妈总是拿高考做借口，让我一切都以学习为重。从小学四年级起我就再也没有出过远门，没有旅行的经历。因为他们说要我学习。我很听话很无奈地妥协，但内心却在反抗。我会对他们永无休止的高考和学习的唠叨无条件妥协。
　　我生活在一个小城市，从城南到城北不过半个小时的车程。我每天上下学坐公交车走的路线都是那样单调乏味，从来都是一样的街道，一样沉闷的风景，甚至一座高楼都没有。我多么希望生活可以与众不同些呢？
　　元博姐姐，我初二时就认识小博了，不过一直都没有给你们发过稿件。姐姐，谢谢你能看完这封长长的信，也希望你能帮我转给李老师。
　　from：“平凡”女孩
　　李老师的回信：
　　让我们一起从画说起。
　　你的画儿，画面很整洁，是女孩子该有的清新。画中的笔触和信中的文字一样是流畅的，而这就是你的与众不同之处。整幅画的“核心”是座房子——你的家，你画得大大的，还画上很多修饰，足以见得你对家的在意。烟囱的边缘被你重复描画过，又说明你很注重家庭的温暖感。房屋的门窗很多，尤其是窗子，天窗说明你渴望与外界沟通，希望有更大的空间。这些你在信中也提到了。门窗的形状有方有圆，表明你的理想与现实生活有冲突。门前铺了一条小路，通向木栅栏的大门，小女孩还在院子里，还没有放开自己，走入外面的世界。
　　树木紧紧地依偎着房子，树的根紧紧地抓住地面，可见你的成长是紧紧依靠着你的家的。树冠茂盛，呈云状，反应出你比较感性，情感丰富，但情绪易波动。树的旁边是一个顽皮的女孩，细长的脖子也透露出你是个要强的女孩，对自己有很多的要求和期望。整个人物的头部相对大，说明你重视自己头脑的智慧。小女孩的手画得简洁，说明你在行动力方面还有发展的空间。
　　每个人的画里都会反应出自己与众不同的特征。你画里的女孩儿，画里的房子，都是你内心潜意识的流露。我在你的画里和信里看到的是一个充满智慧和用心生活，而且对生活充满憧憬的女孩儿。这样的你一定会有属于自己的天地。
　　心理画典
　　李老师给出的字典一样的心理画图示，我们根据自己画出的图，来进行自我分析吧。
　　如果你的画面中的树具有这样的特征，也许你也相应存在着对应的特征。一起看看吧。
　　★多姿多彩的树
　　1. 重视事物的外表，给人以良好的印象。
　　2. 有强烈的自我表现欲望，比较注重面子。
　　3. 有良好的组织能力。
　　4. 想象力丰富，有良好的审美能力和艺术欣赏能力。
　　5. 自由自在，花钱大手大脚。
　　6. 啰嗦，好梦想，爱挑剔。
　　7. 做事不分主次，眉毛胡子一把抓，从而影响工作效率。
　　8. 喜欢冒险，可以从事有创造性的工作
　　★单线条的树
　　性格软弱无力，对外界环境不适应，情绪低落和抑郁。
　　★风景画中的树
　　1. 喜欢情绪化地表达自己的喜、怒、哀、乐。
　　2. 有描述的天赋，具有艺术性的气质。
　　3. 喜欢与人交往，希望生活充满快乐，喜爱旅游或漂泊的生活。
　　4. 聊天专家，故事大王。
　　5. 喜欢幻想，有时脱离现实。
　　6. 部分人可能显示出无力，懒惰，得过且过，生活目标不确定。
　　7. 心情不稳定，有不安全感，缺乏行动力。
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