小学语文教学中基于文化视角实施识字教学的策略研究

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新课标指出:在识字教学中要充分体现学生的主体地位,扩大学生的识字量,培养学生自主识字意识和能力。因而如何让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”,是教师必须解决的难点。从文化视角实施识字教学既需要理念上的转变,更需要教学策略的支持。
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