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摘要：大学生创业教育是近几年出现的一种国际教育理念，已逐渐受到国际社会的重视。目前，大学生创业教育虽已取得显著成效，但女大学生创业由于自身弱势和社会环境的影响，仍然存在诸多问题。结合实际提出女大学生创业建议，政府应为其创业提供良好社会环境，女大学生也应逐步改变传统观念，学习专业知识，重视自身创业能力的培养。
关键词：女大学生 创业
从20世纪末开始，大量女性创业者在世界各国崛起，并呈现快速成长迹象。女性创业在变成一股新经济力量的同时，也成为知识经济时代的一种潮流。而对于即将步入社会的女大学生来说，受教育程度的提高，男女平等观念的普及，更加强了现代女性走出厨房，与男子同台竞技的意识。女大学生创业在经济全球化的影响下，也逐渐成为一种自我价值实现的方式。
1 高校女大学生创业的动因
一般来说，女性创业的动机比男性要多。有的是想要突破自己，不愿做他人的附属品；有的是想要在经济、生活上独立，将来不依靠自己的丈夫等。总体来说，女大学生创业趋势形成的因素主要有以下几个方面。
1.1 知识经济的发展。知识改变传统的物质生产方式，成为竞争中的决定因素，有利于发挥女性善于管理和沟通的特长，从而避免其体力上的弱势。知识经济时代也为广大女性提供了更弹性的创业机会，使她们获得了更大的自主权、自由度和真正的经济独立。
1.2 两性平等观念的形成。2000年来封建文化在中国的发展，让女性的角色、地位被刻意的忽视。相对于男性，女性拥有较少的自主权和决策权，优秀女性在社会背景下很难有所作为，更不用提创业。但随着两性平等观念的普及，女性在社会中获得了更多的尊重和更大的自主权，除了工作能力得到社会的肯定之外，女性对经济的贡献也引起了广泛的重视。
1.3 企业管理知识及经验的普及。随着管理知识的普及，女大学生的管理经验随之丰富，这些都增强了女大学生的竞争实力，也为她们提供了坚实的创业理论基础。
1.4 国家对于大学生创业教育的重视。创业教育“Enterprise Education”的教育理念于20世纪80年代后期提出，其基本内涵是开发和提高创新性人才。近年来国内各高校均提倡创新教育，重视对大学生创新思维的培养。普遍开展创新创业教育，为大学生提供良好的创业背景。女大学生在此背景下，也对创业有了新的认识及规划。
1.5 就业难促创业热。近年来，由于高校的扩招和高等教育的普及，每年都有大量的毕业生等待进入社会工作。但是市场的局部饱和等多方面原因，导致大学生就业形式逐渐严峻。尤其是女大学生，在一些工作的选择上，失去于男生公平竞争的机会。我省高校有80%的女大学生均表示自己在求职过程中遭遇性别歧视，同等条件下，男生签约率明显高出女生8个百分点。因此，在近期在经济危机的影响下，很多女大学生也纷纷做出不能改变市场，就积极改变自己的决定，投身于创业浪潮中。
2 高校女大学生创业的问题分析
一般来说，高校女大学生的创业优势体现于其心理及性格特点。女性的柔软、细心、坚韧都构成其创业优势。女性运用语言的能力强于男性，形象思维及细致周全强于男性，天生的直觉和理解力，使女性更善于发现机会和未来趋势，帮助企业在变革中成长、生存。女生的柔韧性、协调性使她们的管理方式更加人性化；女性的创新能力，也使她们善于创造性的解决问题。资料统计现实，女生创业者经营的企业获利能力比一般企业更好。从这个意义上说，女大学生更适合创业，未来女性创业人数也将越来越多。
但同时，高校女大学生由于心理、生理特点及事业、家庭角色的转变中，将经历更多的压力，因此创业之路相对于男生而言也存在更为显著弱点，面临更为艰难的环境。总体而言，女大学生的创业弱势主要体现在内因和外因两个方面。
2.1 高校女大学生创业弱势的内因分析
2.1.1 依赖心理严重。相当一部分女大学生把将来寄托于家人、男友。现实生活中，常常有一些因为这些让自己陷入被动的例子。因此，牢固树立自强、自信心理状态，才是成功创业的良好基础。
2.1.2 创业意识弱于男性。从目前是否愿意创业和条件成熟时是否愿意创业两个指标来看，创业意愿的性别差异显示出同样的方向性，即女生创业意愿较低。
2.1.3 家人的不支持。女性的生理、心理特征决定她们向来以家庭为中心。大学生创业不是一个短期的工作，而是需要长期不断总结、不断进步才能获得成功的过程。女大学生很快即将面临家庭与事业的冲突，在这个角色转变的过程当中往往会对创业行为产生极大的影响。
2.1.4 专业知识的缺乏。女性的思维方式决定其在某些专业方面的学习能力弱于男性。因此，在这种情况下，女大学生即便有着很高的创业热情，也比较难找到准确的市场定位。
2.2 高校女大学生创业弱势的外因分析
2.2.1 传统文化的冲击。在我国的传统文化中，性别歧视长期以来是影响女性社会定位的重要因素。對女大学生工作能力、管理能力的怀疑，局限了她们的生活，使之狭隘化、附属化。这些保守的传统思想为女大学生创业的优质外在环境的形成起到很大的阻碍作用。
2.2.2 教育制度的不完善。近年来，随着国际化进程的日益加快，我国接受并不断加强大学生创业教育。但是创业的大门并未完全向女大学生打开，我们的教育尚未没有做到系统化、合理化。针对她们的创业教育还不完善，使得有创业激情的女大学生还不能理性、准确的找到市场定位。
3 高校女大学生创业的几点建议
然而，当女大学生创业热潮刚刚掀起的时候，我们也看到成功的案例背后，也有一些深刻的教训值得我们深思。比如中国女大学生风险创业第一人——李玲玲所创办的武汉天行健科技开发有限责任公司在成立的一年后就陷入了停顿。这些都充分说明在女大学生创业的道路上更加需要自身内在的提高，更加需要社会、学校提供良好的引导和支持。现有问题可以通过以下几个方面进行改善。
3.1 自尊、自信、自立，敢于创业。很多女大学生存在自卑及依赖心理，但要想使自己在创业竞争中保持良好的竞技状态，自如应付各种问题，就要首先从自身做起，增强心理承受力。
在我院的毕业生中，就有这样两位女同学。大学期间尝试过很多兼职，毕业前也曾参加过一些单位的面试并成功被录取。但是几经选择后，她们决定自己创业。其中一人从大三开始与同学一起创办青少年素质拓展训练营，现已初具规模。
3.2 提高创业知识学习的全面性。女大学生因为自身特点，一些专业知识并不扎实，如计算机等。但是创业意味着所需知识不仅仅是本专业，因此要加强相关专业的学习和提高。
3.3 结合自身实际情况，选择适合自己的创业方向。一些女大学生创业热情高，但并不懂得结合自身性格特点进行职业分析测评，充分发挥自己的优势。只有选出最适合自己的创业方向，才能有一个良好的开端。
3.4 政府及相关部门应针对女大学生实际情况，加强理性创业教育并提供良好社会环境。我国一些省份进行了女大学生创业教育及培训并建立创业教育实习基地。但是这些还远远不够创业者的需求，在各省各地区之间也应相互引进合理教育资源及信息，为有创业激情的女大学生构建良好教育背景。
3.5 加强女大学生创业相关知识普及。创业，不仅需要热情和专业知识。创业教育更是一个素质教育的过程。在创业的同时，女大学生也应全面了解国家的相关法律法规、对女性创业的扶持政策，并加强大学生创业诚信教育。让创业者在充分了解创业政策，懂得用相关法律保护自己的前提下，诚信创业，回馈社会。“重庆小天鹅火锅”就在女创业家“火锅皇后”何永智的带领下，以良好的口碑和信誉，度过一道道难关，成为2001年“全国连锁餐饮十强”。
4 结语
通过对高校女大学生创业问题的分析及总结，发现高校女大学生在具备创业优势的同时，由于生理、心理及外在因素的影响，本身也有非常明显的弱势。这些弱势，可以通过调节自身心态、加强知识积累、强化创业教育、改善社会背景来逐步改善。
中国作为一个人口大国，占总人口一半的女性更是重要的人力资源。女性已成为我国经济发展的重要力量，女大学生创业与女企业家发展的意义绝不仅仅是创造财富，而是能为提升产业结构、促进经济健康发展、建立和谐社会做出一定贡献。
参考文献：
[1]河南省大中专毕业生就业工作研究优秀论文集[C].河南省大中专毕业生就业指导工作小组，2006.
[2]张荣花.大学生自主创业的理性思考[J].商丘职业技术学院学报，2009，（1）.
[3]吴松岭.对当前我国大学生创业教育模式的思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估)，2008，(11).
[4]吴峻.有关大学生创业教育中自我意识培养的思考[J].陕西教育(高教版)，2008，(11).
关键词：女大学生 创业
从20世纪末开始，大量女性创业者在世界各国崛起，并呈现快速成长迹象。女性创业在变成一股新经济力量的同时，也成为知识经济时代的一种潮流。而对于即将步入社会的女大学生来说，受教育程度的提高，男女平等观念的普及，更加强了现代女性走出厨房，与男子同台竞技的意识。女大学生创业在经济全球化的影响下，也逐渐成为一种自我价值实现的方式。
1 高校女大学生创业的动因
一般来说，女性创业的动机比男性要多。有的是想要突破自己，不愿做他人的附属品；有的是想要在经济、生活上独立，将来不依靠自己的丈夫等。总体来说，女大学生创业趋势形成的因素主要有以下几个方面。
1.1 知识经济的发展。知识改变传统的物质生产方式，成为竞争中的决定因素，有利于发挥女性善于管理和沟通的特长，从而避免其体力上的弱势。知识经济时代也为广大女性提供了更弹性的创业机会，使她们获得了更大的自主权、自由度和真正的经济独立。
1.2 两性平等观念的形成。2000年来封建文化在中国的发展，让女性的角色、地位被刻意的忽视。相对于男性，女性拥有较少的自主权和决策权，优秀女性在社会背景下很难有所作为，更不用提创业。但随着两性平等观念的普及，女性在社会中获得了更多的尊重和更大的自主权，除了工作能力得到社会的肯定之外，女性对经济的贡献也引起了广泛的重视。
1.3 企业管理知识及经验的普及。随着管理知识的普及，女大学生的管理经验随之丰富，这些都增强了女大学生的竞争实力，也为她们提供了坚实的创业理论基础。
1.4 国家对于大学生创业教育的重视。创业教育“Enterprise Education”的教育理念于20世纪80年代后期提出，其基本内涵是开发和提高创新性人才。近年来国内各高校均提倡创新教育，重视对大学生创新思维的培养。普遍开展创新创业教育，为大学生提供良好的创业背景。女大学生在此背景下，也对创业有了新的认识及规划。
1.5 就业难促创业热。近年来，由于高校的扩招和高等教育的普及，每年都有大量的毕业生等待进入社会工作。但是市场的局部饱和等多方面原因，导致大学生就业形式逐渐严峻。尤其是女大学生，在一些工作的选择上，失去于男生公平竞争的机会。我省高校有80%的女大学生均表示自己在求职过程中遭遇性别歧视，同等条件下，男生签约率明显高出女生8个百分点。因此，在近期在经济危机的影响下，很多女大学生也纷纷做出不能改变市场，就积极改变自己的决定，投身于创业浪潮中。
2 高校女大学生创业的问题分析
一般来说，高校女大学生的创业优势体现于其心理及性格特点。女性的柔软、细心、坚韧都构成其创业优势。女性运用语言的能力强于男性，形象思维及细致周全强于男性，天生的直觉和理解力，使女性更善于发现机会和未来趋势，帮助企业在变革中成长、生存。女生的柔韧性、协调性使她们的管理方式更加人性化；女性的创新能力，也使她们善于创造性的解决问题。资料统计现实，女生创业者经营的企业获利能力比一般企业更好。从这个意义上说，女大学生更适合创业，未来女性创业人数也将越来越多。
但同时，高校女大学生由于心理、生理特点及事业、家庭角色的转变中，将经历更多的压力，因此创业之路相对于男生而言也存在更为显著弱点，面临更为艰难的环境。总体而言，女大学生的创业弱势主要体现在内因和外因两个方面。
2.1 高校女大学生创业弱势的内因分析
2.1.1 依赖心理严重。相当一部分女大学生把将来寄托于家人、男友。现实生活中，常常有一些因为这些让自己陷入被动的例子。因此，牢固树立自强、自信心理状态，才是成功创业的良好基础。
2.1.2 创业意识弱于男性。从目前是否愿意创业和条件成熟时是否愿意创业两个指标来看，创业意愿的性别差异显示出同样的方向性，即女生创业意愿较低。
2.1.3 家人的不支持。女性的生理、心理特征决定她们向来以家庭为中心。大学生创业不是一个短期的工作，而是需要长期不断总结、不断进步才能获得成功的过程。女大学生很快即将面临家庭与事业的冲突，在这个角色转变的过程当中往往会对创业行为产生极大的影响。
2.1.4 专业知识的缺乏。女性的思维方式决定其在某些专业方面的学习能力弱于男性。因此，在这种情况下，女大学生即便有着很高的创业热情，也比较难找到准确的市场定位。
2.2 高校女大学生创业弱势的外因分析
2.2.1 传统文化的冲击。在我国的传统文化中，性别歧视长期以来是影响女性社会定位的重要因素。對女大学生工作能力、管理能力的怀疑，局限了她们的生活，使之狭隘化、附属化。这些保守的传统思想为女大学生创业的优质外在环境的形成起到很大的阻碍作用。
2.2.2 教育制度的不完善。近年来，随着国际化进程的日益加快，我国接受并不断加强大学生创业教育。但是创业的大门并未完全向女大学生打开，我们的教育尚未没有做到系统化、合理化。针对她们的创业教育还不完善，使得有创业激情的女大学生还不能理性、准确的找到市场定位。
3 高校女大学生创业的几点建议
然而，当女大学生创业热潮刚刚掀起的时候，我们也看到成功的案例背后，也有一些深刻的教训值得我们深思。比如中国女大学生风险创业第一人——李玲玲所创办的武汉天行健科技开发有限责任公司在成立的一年后就陷入了停顿。这些都充分说明在女大学生创业的道路上更加需要自身内在的提高，更加需要社会、学校提供良好的引导和支持。现有问题可以通过以下几个方面进行改善。
3.1 自尊、自信、自立，敢于创业。很多女大学生存在自卑及依赖心理，但要想使自己在创业竞争中保持良好的竞技状态，自如应付各种问题，就要首先从自身做起，增强心理承受力。
在我院的毕业生中，就有这样两位女同学。大学期间尝试过很多兼职，毕业前也曾参加过一些单位的面试并成功被录取。但是几经选择后，她们决定自己创业。其中一人从大三开始与同学一起创办青少年素质拓展训练营，现已初具规模。
3.2 提高创业知识学习的全面性。女大学生因为自身特点，一些专业知识并不扎实，如计算机等。但是创业意味着所需知识不仅仅是本专业，因此要加强相关专业的学习和提高。
3.3 结合自身实际情况，选择适合自己的创业方向。一些女大学生创业热情高，但并不懂得结合自身性格特点进行职业分析测评，充分发挥自己的优势。只有选出最适合自己的创业方向，才能有一个良好的开端。
3.4 政府及相关部门应针对女大学生实际情况，加强理性创业教育并提供良好社会环境。我国一些省份进行了女大学生创业教育及培训并建立创业教育实习基地。但是这些还远远不够创业者的需求，在各省各地区之间也应相互引进合理教育资源及信息，为有创业激情的女大学生构建良好教育背景。
3.5 加强女大学生创业相关知识普及。创业，不仅需要热情和专业知识。创业教育更是一个素质教育的过程。在创业的同时，女大学生也应全面了解国家的相关法律法规、对女性创业的扶持政策，并加强大学生创业诚信教育。让创业者在充分了解创业政策，懂得用相关法律保护自己的前提下，诚信创业，回馈社会。“重庆小天鹅火锅”就在女创业家“火锅皇后”何永智的带领下，以良好的口碑和信誉，度过一道道难关，成为2001年“全国连锁餐饮十强”。
4 结语
通过对高校女大学生创业问题的分析及总结，发现高校女大学生在具备创业优势的同时，由于生理、心理及外在因素的影响，本身也有非常明显的弱势。这些弱势，可以通过调节自身心态、加强知识积累、强化创业教育、改善社会背景来逐步改善。
中国作为一个人口大国，占总人口一半的女性更是重要的人力资源。女性已成为我国经济发展的重要力量，女大学生创业与女企业家发展的意义绝不仅仅是创造财富，而是能为提升产业结构、促进经济健康发展、建立和谐社会做出一定贡献。
参考文献：
[1]河南省大中专毕业生就业工作研究优秀论文集[C].河南省大中专毕业生就业指导工作小组，2006.
[2]张荣花.大学生自主创业的理性思考[J].商丘职业技术学院学报，2009，（1）.
[3]吴松岭.对当前我国大学生创业教育模式的思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估)，2008，(11).
[4]吴峻.有关大学生创业教育中自我意识培养的思考[J].陕西教育(高教版)，2008，(11).