在初中教学中,语文教学常常以历史背景为材料,历史教学也离不开语言的表达和运用,两门学科之间加以渗透,必将有助于中学生树立良好的价值观与人生观。本文就历史与语文的学科特点
词自产生以来,总体上是由俗入雅地发展。从北宋至南宋,词在文人士大夫的参与下逐渐完成了它的雅化。金词也从属于这一进程,拙轩词便是明显的例证:在传播方式上由合乐之歌词转
火葬场的黑烟囱,直矗蓝天。几朵白云,懒如卧佛,悠闲地泊在天上,不闻人间悲泣。烟囱的避雷针下,挂着一团枯枝,胡乱地篷出个鸟窝,两只乌鸦,驻扎里面,无休止地聒噪,兴奋地讲述每
科学课是一门以科学实验为基础,具有较强的操作性、探究性特征的课程。学生在科学课中,需要通过证伪、证实的方式,才能够得到验证、结果的结论。而部分科学实验的难度是小学生无
清楚地了解掌握对象和类关系的实现机制,可以更好地掌握面向对象思想和方法的精髓,可以使人们在系统分析、设计和编程实现过程中更好地发挥面向对象技术和方法的作用.从计算
语境框架语在科研论文中的语篇功能研究,旨在帮助语言学科研论文撰写者更好地了解语言学实证性科研论文各个部分语境框架语选择的规律,更加有效地阅读和撰写科研论文。通过研究
在幼儿教学中幼师要意识到爱玩是幼儿的天性,因此,在幼儿教学中可以开展游戏教学,激发幼儿产生学习兴趣,主动学习游戏中的知识,逐渐提高学习的积极性。此外,还可以引导幼儿扮演角色
上世纪九十年代初我第一次去宝溪,住曾轶星家。宝溪是个乡,地处龙泉西南部,距市区六十来公里,山清水秀。宝溪的山叫披云山,又名天师山,用曾轶星的话来说,是三江发源地,实际上
摘 要:该文分析了土壤施用有机磷农药后,有机磷农药在土壤中的主要环境行为和迁移转化规律,概述了生物修复技术的研究进展。 关键词:有机磷农药;土壤;生物修复;农药残留 中图分类号 X592.02 文献标识码 A 文章编号 1007-7731(2017)08-0093-03 Abstract:Soil application of organophosphorus pesticide was r
一事后我才意识到,方卫与宁海滨结仇,应该是在那一年春天。那一年的春天,我们面临高中毕业。我们是恢复高中教育的第二届,学制还是两年。两年的时间很快,而且虽然恢复了高中