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在经历了近十年大规模发展之后，以教育部2006年16号文件的出台为标志，我国高等职业教育巳由补充性增长阶段向适应性增长阶段转变，亦即由注重外延发展阶段向注重内涵发展阶段转人。
高职校企合作制约因素探析
【摘 要】
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在经历了近十年大规模发展之后，以教育部2006年16号文件的出台为标志，我国高等职业教育巳由补充性增长阶段向适应性增长阶段转变，亦即由注重外延发展阶段向注重内涵发展阶段转人
【机 构】
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山东枣庄职业学院
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2011年6期
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