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随着中小学校个别学生以强欺弱、以大压小的现象愈演愈烈，为社会与学校对校园欺凌和校园暴力的预防带来了严峻考验。出现这类事件，除了会对受害学生身心健康造成严重侵害以外，还极大破坏了学校的正常教学秩序，侵蚀了健康和谐的校园问题。
一、中小学校校园欺凌和校园暴力的主要特征
现阶段中小学校校园欺凌和校园暴力事件主要有以下特征：一是参与人群人性化。从最近几年的情况来看，女生之间的暴力行为逐步增多，比例也很高，大多表现为胁迫性、侮辱性等影响被害者心理的行为。二是施暴手段残忍化。从中小学校校园欺凌和校园暴力事件来看，能够明显感觉到施暴者行为逐步变得花样百出，性质也越来越恶劣。三是事件传播网络化。当前大部分施暴过程均以视频、图片等形式在微博、微信等新媒体上快速传播，短时间内在引起广泛关注。通过调查施暴者拍摄视频的动机可知，基本上是出于“炫耀”的目的。
二、中小学校校园欺凌和校园暴力的原因分析
（一）学生自身因素
中小学校发生校园欺凌和校园暴力并非偶然，一般欺负者没有意识到自己的行为不对，受害者也胆小怕事，既不敢反抗，也不敢告诉家长或教师。学生出现欺凌行为，大多与其成长经历、家庭氛围有关，一是学生缺乏来自家庭的关爱，不懂得和朋辈相处的方法，极易造成同学的厌恶。二是家庭教育问题，父母离异、关系不和都会为孩子心理带来伤害，一些家长不了解孩子的心理特点，教育方法简单粗暴，让孩子形成了偏执性格。三是由于父母的溺爱，一些学生从小以自我为中心，脾气霸道，容易冲动，暴力欺凌他人。三是有的学生由于自己曾经受过他人的欺负，所以对周围的人抱有敌意，只有伤害他人才能让心理得到满足。
（二）社会方面原因
当今中小学校很多学生都为独生子女，从小玩伴不多，很早就接触了电视和游戏。媒体作用对青少年影响很大，从一些电视节目内容来看，为了吸引观众，大多采用了欺负、嘲笑他人的方式，青少年在观看这些节目的时候，思想会深受影响，认为欺凌他人并不是一件不对的事情。加之一直以来中小学校校园欺凌和校园暴力的社会风险评估等级落后，导致各方都不重视这类事件，管理也不到位，这也是中小学校校园欺凌和校园暴力无法得到有效管理的根本原因。
三、中小学校校园欺凌和校园暴力的应对策略
（一）重视家庭教育
分析中小学校校园欺凌与校园暴力的原因可知，与家庭教育密不可分。家长要关注孩子的生活态度，在日常生活中进行教育，让孩子能够正确判断善恶是非，懂得关怀他人。为实现这一点，家长要用亲情影响孩子，给予他们更多的信赖。尤其是青少年来说，他们正处于青春期，很多时候不喜欢和家长沟通过与交流，这需要家长理解孩子，给予他们更多的关爱和包容。
要通过家校共育，培养学生良好的思想道德品质，学校要经常组织召开家长会，帮助家长了解青少年心理发展规律和身心特点，掌握科学的教育方法。例如：对于“青少年上网无节制”引起的逃课、骗钱、偷窃等问题，需要学校提前意识到问题的严重性，及时与家长进行沟通，通过采用合理手段进行预防，这样可以有效防止出现校园欺凌和校园暴力事件。
（二）学校应加强引导
这需要中小学校及时转变理念，采用多元化方法评价学生，针对在体育、音乐、美术和书法等方面有特长的学生，要鼓励他们积极参与学校活动，并给予一定奖励。这样才能帮助学生建立自信，提升对学习的兴趣。
严格处罚。中小学校要重视校园欺凌与校园暴力问题，若是出現此类事件，必须及时处理，按照实际情况，作出严重警告等处理。例如：2016年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。
开展各种形式的活动。学校加强道德教育，提升学生的正义感，让他懂得应该尊重人性，并开展各种形式的主题活动，为学生提供更多沟通交流的平台，从而减少校园欺凌与校园暴力的行为。
设置专门的心理辅导教师。中小学校应考虑开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。
（三）社会应做好宣传
从引发中小学校校园欺凌和校园暴力的原因来看，很多时候都是一些琐碎的小事，甚至是有些学生没事找茬，一些成年人认为的小事，在中小学生眼中都可能引发校园欺凌和校园暴力的问题。学校是社会不可或缺的部分，社会各界要给予一定的支持与帮助，关注这类事件，这样才有利于解决中小学校校园欺凌和校园暴力问题。例如：要通过公益广告的方式，提倡解决校园欺凌和校园暴力的问题，或者是赞助各类媒体，一起营造良好、和谐的环境，避免出现这类事件。在信息化时代下，各类媒体对青少年影响是巨大的，虽然各类媒体有报道与语言表达的自由，不过为了培养青少年的人性，需要在报道内容与方式上引起重视。要在社会上确立一种“决不允许欺凌、暴力行为出现”的明确规则，同时用坚决的态度正视这个问题。
责任编辑 邱 丽
一、中小学校校园欺凌和校园暴力的主要特征
现阶段中小学校校园欺凌和校园暴力事件主要有以下特征：一是参与人群人性化。从最近几年的情况来看，女生之间的暴力行为逐步增多，比例也很高，大多表现为胁迫性、侮辱性等影响被害者心理的行为。二是施暴手段残忍化。从中小学校校园欺凌和校园暴力事件来看，能够明显感觉到施暴者行为逐步变得花样百出，性质也越来越恶劣。三是事件传播网络化。当前大部分施暴过程均以视频、图片等形式在微博、微信等新媒体上快速传播，短时间内在引起广泛关注。通过调查施暴者拍摄视频的动机可知，基本上是出于“炫耀”的目的。
二、中小学校校园欺凌和校园暴力的原因分析
（一）学生自身因素
中小学校发生校园欺凌和校园暴力并非偶然，一般欺负者没有意识到自己的行为不对，受害者也胆小怕事，既不敢反抗，也不敢告诉家长或教师。学生出现欺凌行为，大多与其成长经历、家庭氛围有关，一是学生缺乏来自家庭的关爱，不懂得和朋辈相处的方法，极易造成同学的厌恶。二是家庭教育问题，父母离异、关系不和都会为孩子心理带来伤害，一些家长不了解孩子的心理特点，教育方法简单粗暴，让孩子形成了偏执性格。三是由于父母的溺爱，一些学生从小以自我为中心，脾气霸道，容易冲动，暴力欺凌他人。三是有的学生由于自己曾经受过他人的欺负，所以对周围的人抱有敌意，只有伤害他人才能让心理得到满足。
（二）社会方面原因
当今中小学校很多学生都为独生子女，从小玩伴不多，很早就接触了电视和游戏。媒体作用对青少年影响很大，从一些电视节目内容来看，为了吸引观众，大多采用了欺负、嘲笑他人的方式，青少年在观看这些节目的时候，思想会深受影响，认为欺凌他人并不是一件不对的事情。加之一直以来中小学校校园欺凌和校园暴力的社会风险评估等级落后，导致各方都不重视这类事件，管理也不到位，这也是中小学校校园欺凌和校园暴力无法得到有效管理的根本原因。
三、中小学校校园欺凌和校园暴力的应对策略
（一）重视家庭教育
分析中小学校校园欺凌与校园暴力的原因可知，与家庭教育密不可分。家长要关注孩子的生活态度，在日常生活中进行教育，让孩子能够正确判断善恶是非，懂得关怀他人。为实现这一点，家长要用亲情影响孩子，给予他们更多的信赖。尤其是青少年来说，他们正处于青春期，很多时候不喜欢和家长沟通过与交流，这需要家长理解孩子，给予他们更多的关爱和包容。
要通过家校共育，培养学生良好的思想道德品质，学校要经常组织召开家长会，帮助家长了解青少年心理发展规律和身心特点，掌握科学的教育方法。例如：对于“青少年上网无节制”引起的逃课、骗钱、偷窃等问题，需要学校提前意识到问题的严重性，及时与家长进行沟通，通过采用合理手段进行预防，这样可以有效防止出现校园欺凌和校园暴力事件。
（二）学校应加强引导
这需要中小学校及时转变理念，采用多元化方法评价学生，针对在体育、音乐、美术和书法等方面有特长的学生，要鼓励他们积极参与学校活动，并给予一定奖励。这样才能帮助学生建立自信，提升对学习的兴趣。
严格处罚。中小学校要重视校园欺凌与校园暴力问题，若是出現此类事件，必须及时处理，按照实际情况，作出严重警告等处理。例如：2016年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。
开展各种形式的活动。学校加强道德教育，提升学生的正义感，让他懂得应该尊重人性，并开展各种形式的主题活动，为学生提供更多沟通交流的平台，从而减少校园欺凌与校园暴力的行为。
设置专门的心理辅导教师。中小学校应考虑开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。
（三）社会应做好宣传
从引发中小学校校园欺凌和校园暴力的原因来看，很多时候都是一些琐碎的小事，甚至是有些学生没事找茬，一些成年人认为的小事，在中小学生眼中都可能引发校园欺凌和校园暴力的问题。学校是社会不可或缺的部分，社会各界要给予一定的支持与帮助，关注这类事件，这样才有利于解决中小学校校园欺凌和校园暴力问题。例如：要通过公益广告的方式，提倡解决校园欺凌和校园暴力的问题，或者是赞助各类媒体，一起营造良好、和谐的环境，避免出现这类事件。在信息化时代下，各类媒体对青少年影响是巨大的，虽然各类媒体有报道与语言表达的自由，不过为了培养青少年的人性，需要在报道内容与方式上引起重视。要在社会上确立一种“决不允许欺凌、暴力行为出现”的明确规则，同时用坚决的态度正视这个问题。
责任编辑 邱 丽