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在新的课程视角下,初中生物教学应该“以学为中心”“以生为本”,创设一个生机盎然的情境场,一个意蕴十足的自主场,一个余音袅袅的延伸场.引领学生沉浸在这样的“场域”中,打开一扇又一扇生物的窗口,而后,了解到更多,开悟到更多,收获到更多.
情境场·自主场·延伸场 ——《保护生物多样性的艰巨使命》教学谈
【摘 要】
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在新的课程视角下,初中生物教学应该“以学为中心”“以生为本”,创设一个生机盎然的情境场,一个意蕴十足的自主场,一个余音袅袅的延伸场.引领学生沉浸在这样的“场域”中,打
【机 构】
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江苏省南京市天景山中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2017年9期
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