情境场相关论文
学生学习和掌握数学知识的前提是正确理解数学概念。因此，为学生在数学学习中创设合适的“情境场”，通过与学习对象的深度对话，在亲身......
一、发掘儿童优势学习的情境场基于儿童视角,以“我想有个宝葫芦”为总任务情境,采取多种措施激发、培养学生梳理、归纳的自我效能......
新的课程视角和课改背景下,农村数学教师应该通过“情境场”聚焦农村学生,通过“问题场”锻造农村学生,通过“探究场”拓展农村学......
在新的课程视角下,初中生物教学应该“以学为中心”“以生为本”,创设一个生机盎然的情境场,一个意蕴十足的自主场,一个余音袅袅的......
低年级数学课堂上,教师应营造适切的情境场,让学生的数学思维在其中驰骋,进而不断生长学习力.《9加几》一课教学,营造挑战氛围的情......
在场美术是一种基于学生生命感受、生命体验、生命表达的审美与创美方式。在美术教学中,教师要让学生浸润于"情境场",延伸于"想象......
新的课程视角和课改背景下,农村数学教师应该通过＂情境场＂聚焦农村学生,通过＂问题场＂锻造农村学生,通过＂探究场＂拓展农村学生,以此有效地......
[摘 要]课堂教学导入的成功与否，直接影响学生的学习兴趣和情绪，教师要巧妙设计课堂教学导入，以精彩的开场激发学生的学习兴趣，吸引学......
小学英语课堂教学强调情境的创设,因为创设情境,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生主动参与到语言训练中,进而......
课程情境本质上是一个场。心理场论思想的主要特征表现为整体动力观、系统观、心理取向、整合倾向、建构法。相应地，课程情境也表达......
道德场的本质在于,道德是一种场存在,道德场是道德情境中的诸因素相互作用的空间,道德主体是道德场所有场态物质中最根本、最活跃......
本文基于场域理论,以统编教材七年级上册《如何突出中心》为例,总结出巧借生活事件、善用典型物件和设计问题链来创设写作情境场的......
低年级数学课堂上,教师应营造适切的情境场,让学生的数学思维在其中驰骋,进而不断生长学习力.《9加几》一课教学,营造挑的情境场,......
随着勒温的场论思想在应用领域方面的拓展,场论思想的方法论价值越来越得到教育界的重视,勒温场论最重要的两个概念——生活空间概......
<正>一、识字与生活联系构建"情境场",因义定音[片段1]师:"挑"字是多音字,字典中有两个字音。(出示拼音)在《朱德的扁担》一课中,......
运用虚拟现实技术,帮助学生创建自己独特的诗歌阅读情境场,披情入境,感知情境美;实景朗诵,感悟情感美;放飞想象,习得表达美。......
随着新课改的不断深入发展，对于教师进行思想品德课教学也提出了新的要求。在思想品德教学中设计情境越来越受到人们的关注和重视，设......
<正>爱因斯坦说:"场是相互依存事实的整体。"[1]场的本质就是"物质体系各要素之间在相互作用中因传递、交换物质、能量、信息而产......
<正>课堂回放师:课文没有写缺水生活的"苦",而是写了缺水的"乐"。默读课文第2自然段,想一想:课文写了一件什么快乐的事?(生默读课......
<正>爱因斯坦说:"场是相互依存事实的整体。"[1]场的本质就是"物质体系各要素之间在相互作用中因传递、交换物质、能量、信息而产......
近年来,学案导学、有效教学、情境教学等新提法,悄然兴起。本文选定了学案导学与情境场相结合的教学模式,研究该模式在高中地理课......
