【摘 要】
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化学在理科教育当中是非常重要的一门课程,学习化学能够有效增强学生的科学逻辑思维,并且有助于学生综合素质的培养。化学实验是化学课堂比较重要的一部分学习内容,通过化学实验能够培养学生科学实践的能力,并且通过化学实验可以锻炼学生基本技能,从而学到化学知识。随着新课程改革的进行,化学在高中教育当中显得愈加重要,而化学实验是必不可少的化学基础教育环节,其与理论教学的结合可以更好推动我国素质教育发展。目前我国高中化学实验教学存在着诸多问题,如果教师能够更好地完善化学实验课堂,那么对于高中学生的学习来说是十分受益的。本
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化学在理科教育当中是非常重要的一门课程,学习化学能够有效增强学生的科学逻辑思维,并且有助于学生综合素质的培养。化学实验是化学课堂比较重要的一部分学习内容,通过化学实验能够培养学生科学实践的能力,并且通过化学实验可以锻炼学生基本技能,从而学到化学知识。随着新课程改革的进行,化学在高中教育当中显得愈加重要,而化学实验是必不可少的化学基础教育环节,其与理论教学的结合可以更好推动我国素质教育发展。目前我国高中化学实验教学存在着诸多问题,如果教师能够更好地完善化学实验课堂,那么对于高中学生的学习来说是十分受益的。本
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从 2019 年秋季学期开始,全国小学开始统一使用部编版语文教材,该教材由教育部直接组织编写,在很多方面都有新的变化,增加了古诗文的比例,一些经典的文章重现,每个单元主题鲜明,并帮教师克服了写作难关,每个单元都有一篇写作练习,而且写作文章体裁与本单元课文紧密相连,给学生提供了写作素材,让学生明确了写作方向。那么在使用部编版小学语文教材时,教师可以有哪些方面的突破呢?本文也对这方面的策略进行了一些分析。
国家的相关部门提出了“学生减负”的具体要求,要求教师切实做到减少学生的课后作业等具体的措施,从而更好地培养学生的综合能力。故而,对于小学阶段的学生来说,课后作业的布置还是需要教师进一步加强其质量,从而保证学生学习的效率。接下来本篇文章围绕小学数学课后作业布置与批改进行浅谈,以期能给大家一个积极地启迪意义。
自从新一轮基础教育专业课程体制改革正式实施以后,对各个专业的教学都有了新的更高要求。而且初中生的英语这门学科也同样是一个不可分割的,教师们在开展英语教学活动的整个过程中,不仅需要像以往一样单纯关注于初中生的英语学习成绩的培养和提高,同时还需要将对于初中生的学习能力和其核心素养的培训作为一项重大的教学任务加以完成。初中生的英语老师必须对自身的课堂教学工作进行不断地反思,及时发现其中可能存在的问题,并及时地加以解决和进行完善。
小学教育阶段是最基础的教育阶段,在这一过程中,教师除了教授学生知识外,还需要培养学生的思维能力,从而提升小学生的核心素养。小学语文古诗词是学习语文知识的重要内容之一。学生通过学习古诗词,可以提高学生对语文的学习兴趣,而且还可以培养学生的抽象能力和创新能力。本文通过对小学语文古文诗词教学现状分析,针对当下小学语文古诗词教学中存在的问题,探索出开展古诗词多元教学的路径策略,为小学语文素养下更好地开展古诗词多元教学提供借鉴。
21 世纪是信息时代,涌现出了很多信息技术的产物,微课就是其中的一种,并且在小学数学教师的教学中有着十分广泛的应用。小学数学教师可以利用微课来进行课堂导入;可以利用微课来展开分层教学;可以利用微课来帮助学生构建知识网络;还可以利用微课来提高学生的学习效率。这样的话,小学数学教师就能够帮助学生学好数学这门学科。
在小学数学教育中,计算教学属于非常重要的组成部分,其中所包含的内容较为复杂,对学生们的各项能力有着较高的要求。因此。学生们要想学习好数学计算,首先需要掌握好数学基础知识点,并且拥有较强的逻辑分析能力和思维能力。与此同时,学生们还需要掌握好解题方法和技巧,只有这样,学生们才能够在有效的思考和理论支撑下完成数学计算的解答过程。这篇文章针对小学低年级 20 以内加减法计算方法教学培养方法展开了一定的分析,并讲述了 20 以内加减法计算方法教学研究。
传统的“灌输式”教学模式阻碍了学生学习主动性的提升,使学生学习过程变得死气沉沉,不利于学生身心健康发展。因此,在小学数学教学中,教师要与时俱进,结合科技发展成果,采用多种教学方式促进学生发展,调动学生学习数学知识的主动性。
核心素养的培养日益成为教育事业发展中的核心要务,尤其在小学英语课堂教学中,针对低龄学生群体,从小开始培养核心素养是学生学习成长的良好开端,也是帮助他们增进英语学习能力和品质的关键。为了更好更快地实现这一教学目标,教师在实际教学中要积极引导学生深入思考、发散思维、扩展视野、创新实践以及自主探究,有效促进学生构建核心素养培养意识和学习探究思维。故着眼于小学英语课堂教学培养学生核心素养进行实践与思考。
新课程改革的持续发展,对初中英语教学提出了新的要求,要求教师要创新教学方法,提高教学水平,全面提高初中英语教学质量。本文以初中英语教学为研究内容,探讨分层教学法在初中阅读中的应用策略,希望对初中英语阅读教学发展有所益处。
随着新课程的改革,对于教师教学方法的变革要求也变得日益迫切。对于学生要掌握的数学水平要求不断提高,对于初中数学的要求也越来越高,因此在当前情形下,急需教师对自己的教学方法做出更高效化的改革。微课作为伴随新时代而来的新型教学方法不仅受到各个年龄段教师的喜爱与运用,也受到了学生的日益依赖。将微课运用于课堂不仅能够让学生在课堂上获得更直观更抽象的知识点教授,还能让教师在教授知识点的效率上有一定程度上的提高,也让学生在课后能及时通过教师传授的课案巩固知识点,这对于教师的教学方法也是一大突破。