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本文在分析专门用途英语理论语言教学特征的基础上,探讨了专门用途英语理论指导下的英语泛读教学的课程设置及教学方法,认为教师是课程设置及教材编写的主体;坚持对学生全面的需求分析同特定的测试评估体系相结合;教学模式应追求新颖独特,不拘一格.
论专门用途英语泛读课程的课程设置与教学方法
【摘 要】
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本文在分析专门用途英语理论语言教学特征的基础上,探讨了专门用途英语理论指导下的英语泛读教学的课程设置及教学方法,认为教师是课程设置及教材编写的主体;坚持对学生全面
【机 构】
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西安翻译学院外国语学院,陕西西安,710105
【出 处】
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新西部(下半月)
【发表日期】
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2010年6期
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