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百家争鸣才是盛世景象
【出 处】
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文艺理论研究
【发表日期】
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1999年2期
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（一）驳赤土为马来半岛说《隋书》中的赤土国究在何处，众说纷纭，莫衷一是。有的说在暹罗（今泰国，如张燮《东西洋考》、《明史·逞罗传》、《续通典》、顾炎武《天下郡国利病书》及史莱格、鲍林、劳弗尔、艾莫涅等人），有的说在马来半岛（如丁谦（《隋书地理志考证》、藤田丰八《狼牙修国考》、高桑驹吉《赤土考》，费琅《昆仑及南海古代航行考》等等），有的说在苏门答刺（如桑田六郎《赤土考》、《三佛齐考》、
这是一个呼唤创新的时代,“创新思维”是新时代人才的必备素养。随着核心素养的提出,高中思想政治课教学旨在使学生通过思想政治学科课堂教学获得思想政治教育学科特点的核心素养,即政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。这就呼唤新时代的教师,以培养学生的思维发展为重点,教会学生“学会思维”。思想政治必修四《生活与哲学》以马克思主义哲学为主要内容,逻辑性较强,理论知识偏系统化抽象化,大部分教师学生表示难教难学
汉代的谷物生产量，史籍中明确的记载不多，但如略加考辨，尚可明其概略。这里有两条为人所熟知的材料，值得提出：（1）《汉书·食货志》中晁错说：“今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收，不过百石。”（2）《后汉书·仲长统传》说：“今通肥饶之率，计稼穑之入，令亩收三斛，斛取一斗，未为甚多。”
一九七七年在河北省平山县发掘的一号战国墓中出土有中山王■铜鼎，其铭文内有云：“五年复吴”（见《文物》一九七九年第一期）。对于铭文“五年复吴”所包涵的史实，在《故宫博物院院刊》一九七九年第二期所载杜酒松同志的《“五年复吴”释》一文中认为，“并非捐越国最后灭吴而言，应是指逢同谏后，至公元前四八二年，吴王夫差北会诸侯于黄池，越第二二次伐吴这一历史情况说的。……文献记载与铭文的不同点，仅仅是文献是五年多一点，而铭文则用了五年的整数。”我认为这样的看法是有疏误的。
2010年12月29日上午，东芝空调镇江TCS专卖店正式开业，东芝开利空调销售（上海）有限公司总裁延广义弥、伞国销售总经理杨皴华、东二区经理肖峰以及镇江协创冷暖设备有限公司总经理
宋太祖赵匡胤很重视禁军。他曾在周世宗手下统领禁军六年，依靠这支强劲的军队推翻后周，建立了宋朝。即位后，又采取种种加强禁军实力的措施。但太祖时禁军究竟有多少？从无定论。
张宪，元末诗人，作品有《玉笥集》（常见为粤雅堂丛书本）。其中有一诗题为《怯薛行》（卷三）：怯薛儿郎年十八，通州到城四十里，手中弓箭无虚发；飞马归来门未启；黄昏偷出齐化门，平明立在白玉墀，大王庄前行劫夺。上直不曾违寸辑。
介绍了《模拟电路制作与调试》课程项目教学法的意义,阐述了实施项目教学法应具备的条件,以及具体的设计与实施方法,并探讨了在项目教学中的注意事项。
清华简《赤鹄之集汤之屋》是一篇先秦小说,对于中国古代文学史研究意义重大,经整理者释读,基本可以通读,但是,篇中诸如“洀”“■”“■”“楚”“■”“疾”等字,整理者的释