【摘 要】
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<正>教材是教学活动得以开展的重要载体。我们常说:"用教材教,而不是教教材。"这要求教师既要潜心走进教材,又要善于走出教材。走出教材,是指在正确理解教材、准确把握教材的
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<正>教材是教学活动得以开展的重要载体。我们常说:"用教材教,而不是教教材。"这要求教师既要潜心走进教材,又要善于走出教材。走出教材,是指在正确理解教材、准确把握教材的基础上,对教材进行个性化的处理和创造性的加工,使数学教材本土化、生活化、活动化,进而让教材在教学过程中充满生机和活力。一、补充教材,让学习素材"宽"起来教材作为重要的教学资源,是编写者经过深思熟虑后精心编排出来的。在教学实践中,许多教师都认为教材已经给了我们一幅"锦绣作品",教学时只需要照本宣科就行了,因而极少去思考教材呈现的知识是否全面、是否合理。其实,考虑到学生的学习
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